春风化雨处 桃李自芬芳

2012年，我踏入滨州职业学院，开启了长达10年的学生管理工作。其中，8年作为辅导员与学生并肩前行，2年担任学生科科长，统筹规划学生事务。这一路，有欢笑与汗水，亦有收获和成长。

责任如土，浇灌希望的嫩芽

十几年前，初为人师，面对一群懵懂又青涩的面孔，我深感责任重大。任教初期，一名学生向我请教一个较为专业的知识。当意识到这是我的知识盲区时，我既有对专业形象可能受损的担忧，又涌动着突破认知边界的兴奋。那一刻的窘迫让我深知“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的深刻含义，也明白了教育不仅是传授已知，更是探索未知。

此后，我以“笨鸟先飞”的姿态投入学习，将那次的尴尬转化为动力。深夜查阅文献、周末参加学术沙龙、假期参加进修研修……终于，当我在课堂上用生动的案例解答学生的疑惑时，那名曾经提问的学生突然站起来说：“老师，您让我相信知识是活的。”

那一刻，我深知“师者的责任，不仅是传递答案，更是播撒求知的火种”。

韧性为茎，撑起风雨中的绽放

2016年，我遇到学生小尹。她因家庭变故一度辍学打工，在复学后沉默寡言。家访时，我走进了她那房屋破败的家里。她低声对我说：“老师，我可能坚持不下去了。”我说：“别怕，困难只是暂时的，大家都会帮你。人可以跌倒，但绝不能放弃。”

此后，我为她争取助学金、联系勤工俭学岗位。小尹也靠着自己的努力，获得了学校一等奖学金、国家励志奖学金，还获评“校园十佳大学生”。

毕业典礼上，小尹作为优秀毕业生代表发言。她说：“有人用荆棘铺路，有人用眼泪浇花，而我的老师教会我，韧性是伴随一生的力量。”台下掌声雷动。那一刻，我的眼眶湿润了——教育的奇迹，往往诞生于坚持与等待的守护中。

担当化荫，庇护迷途的孤鸟

我担任辅导员时，曾遇到一名“问题学生”小杰。他打架、逃课、顶撞老师，档案里记满处分。可我却在他的眼中看到光亮，那或许是一颗蒙尘的星。一次，我约他在操场上散步。我没有对他说校园纪律之类的事情，而是问：“如果给你一次重来的机会，你想成为怎样的人？”他愣住了，低着头说：“我爸妈离婚后，没人再问过我这个问题。”

此后，我推荐他加入学院兴趣社团，带他参与社区志愿服务。在一次志愿服务活动中，他耐心教敬老院里的老人使用智能手机，眼里闪着久违的光。毕业前，他塞给我一张纸条：“您没把我当烂掉的树枝，而是让我相信自己能长成大树。”如今，小杰已成为一名军人。每年教师节，我都会收到他的节日祝福，还会收到一张照片——有时是训练场上的朝阳，有时是救灾一线的背影。

仁爱成林，守望桃李的春天

去年春天，我的微信上收到一条好友申请，申请者小张是我所带的第一届学生之一。他说：“当年，您听我讲那些荒诞的琐事，陪我走出困境……您所说的话让我铭记一生。”

已过去十几年，我对他的印象早已模糊。直到他邀我相聚时，我才记起了他的全部——当年那个翻墙逃课、总把校服反穿的少年。如今，他已是扎根滨州渤海先进技术研究院孵化基地的一名企业家，所创企业与时代风口上的头部网红团队达成深度战略合作协议，开发的智能供应链系统正悄然改变行业生态。

“老师您看，这是我们为助农直播设计的云端仓储模型，能帮助偏远山区的农户减少30%的损耗。”说这句话时，他眼神灼灼。这个当年还有些青涩的男孩，眉宇间多了从容与笃定。临别时，他忽然拿出一本泛黄的笔记本——我当年随手记录学生动态的工作日志，翻开其中一页：“3月12日，小张说想退学去打工，我告诉他，野草就算被踩进泥里，根也要朝着光的方向扎。”他指着那行字笑道：“您不知道吧？后来每次想放弃时，我就会想起这句话。”

那一刻，我忽然懂得：教育工作者的仁爱，不是刻意播撒的种子，而是无心拂过的春风。它掠过荒原时悄无声息，却在十几年后的某个清晨催开漫山遍野的桃李芬芳。那些曾被温暖过的生命终将以自己的方式绽放出美丽的花朵，结出累累硕果。

（作者系滨州职业学院应用科技研究院办公室副主任）