联海探骊 悦读新春——山东省中小学楹联文化教育与阅读教学研讨现场会在威海高区实验小学举行

本报讯 山东省中小学楹联文化教育与阅读教学研讨现场会近日在威海高区实验小学举行。中国楹联学会会长肖良平，中国楹联学会常务副会长陈伟明，中国楹联学会秘书长林向阳，中国楹联学会名誉副会长、山东省楹联艺术家协会会长葛庆平，山东省楹联艺术家协会秘书长沈瑶琴，山东省楹联艺术家协会名誉副会长、威海诗词楹联学会副会长方海昭，中国教育科学研究院副研究员牛楠森，山东省教育厅语言文字工作处处长、山东省教育学会阅读指导专业委员会理事长赵世团，山东教育电视台运营监管部主任、山东省教育学会阅读指导专业委员会秘书长侯刚，以及省内外学校校长、教师300余人齐聚一堂，与威海高区实验小学师生家长一起，以联为媒、以读为桥，共赴一场优秀语言文化的传承与发展之约。

参会嘉宾与代表走进学校，沉浸式感受特色校园文化。在教学楼的廊柱间、校园的一草一木上，楹联元素与阅读场景相映成趣，传统楹联的平仄韵律与校园书香的温润气息完美交融。这样的沉浸式布置，彰显了中华优秀语言文化传承的浓郁氛围，让大家直观感受传统文化融入校园日常的鲜活模样。

威海市教育局副局长王存宝在开幕式致辞中指出，本次活动以楹联文化为纽带，彰显了威海市在传统文化教育领域的积极探索与显著成效。未来，威海市将继续深化“文化+教育”融合模式，为全省乃至全国提供可借鉴的实践范例。

赵世团对威海高区实验小学的楹联文化特色教育给予高度评价，希望借助本次研讨会，推动全省语言文字教育高质量发展。

葛庆平在致辞中指出，威海高区实验小学以葵文化为引领，将楹联融入全域书香环境建设，实现了阅读与学科教学深度融合。希望学校继续深耕融合之路，让楹联更系统地融入教学，助力学生成长成才。

活动现场墨香四溢。楹联专家与师生家长同台挥毫创作，专家对学生书写的楹联作品现场进行点评。专家笔下的楹联笔力遒劲、意蕴深远，学生的作品则稚拙中藏灵气、青涩里显创意。师生携手创作的温馨场景，不仅是一次技艺的切磋，更是一场文化的传承，让楹联文化在笔尖流转、在学生心田扎根。

示范课展示环节，授课教师巧思设计，将楹联元素与语文、数学等学科内容深度绑定，或以楹联赏析解读经典文本，或用楹联创作串联数学知识。这样的课堂打破了学科壁垒，让原本枯燥的知识点变得鲜活有趣，既锻炼了学生的逻辑思维与文字功底，又让语言文化的种子在课堂上悄然发芽。

下午的研讨环节可以说“干货满满”，家校社楹联时光分享、执教教师说课展示，多角度呈现了楹联教育的实践成果。教师岳中华执教的《平均数》一课，是青岛版小学数学“统计与概率”领域的核心内容，结合学校“楹联文化+ STEAM教育”的特色课程体系，从学校课程逻辑、单元设计思路、课堂实践路径3个维度，阐述如何通过大单元教学实现育人目标，彰显办学特色。五年级备课组组长汪玲玲就备课团队如何将学校“楹联文化”与“STEAM教育”的课程理念融入《杨氏之子》单元教学、怎样以“幽默故事大赛”为任务驱动设计阶梯式学习活动进行了深入交流。苏燕杰分享了《为中华之崛起而读书》教学的心得：“本堂课将我校‘楹联文化’作为思维红线，深度融入教学。通过创设‘识责—明志—传承’三大任务链，引导学生在阅读中把握内容，在‘楹联创作梯’支架下实现理解、概括与创造性表达的深度融合，最终完成有思考、有文化、有担当的学习闭环。”

在主题讲座中，专家、学者及学校领导和教师围绕楹联与深度阅读、特色阅读体系搭建等主题分享经验，深入解读“语文+楹联”课堂实践的现实意义，为传统文化融入教育教学提供了可复制、可推广的新思路。

威海高区实验小学校长林秀芳以“小楹联，大天地：基于深度阅读的跨学科项目化学习建构”为题，向与会代表汇报了如何挖掘楹联思维在跨学科项目学习中的价值，开发适切工具，为学生搭建学习支架，引领学生深度阅读思维模式，形成两条跨学科项目设计路径，提升学生审美情趣、思维能力等，为培养时代新人筑牢文化与思维根基的经验做法。（小群）