无棣县：以系统化改革构建铸魂育人新格局

教育的根本任务在于立德树人，而思想政治教育工作则是落实这一根本任务的生命线。无棣县教体系统深刻把握时代脉搏，于2024年10月推出“党旗红·棣一思政”品牌，旨在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，探索出一条“方向明、思路新、载体活、效果实”的思政育人新路径。

高擎旗帜，以系统规划筑牢育人“生命线”

无棣县严格对标《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，成立“小初高思政一体化建设工作室”，打破学段壁垒，致力于实现育人目标的连贯性与递进性，全面推进课程改革创新、思政教师培养等工作。

“党旗红·棣一思政”界定5个内涵：突出培根铸魂，强化思政教育“第一位”的地位；创新课程建设，促进思政教学“体系化”发展；开发思政微课，体现思政教学“丰富化”特色；规范教学管理，实现思政育人“全域化”覆盖；融入思政元素，使学科课堂向“精致化”方向迈进。为擦亮这一教育品牌，无棣县实施“县—校—班级（学科）”贯通落实、“教—研—评”一体推进及“一校一案、一科一策、一生一法”实施路径，努力解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。

深耕教学，以精致课堂激活育人“主渠道”

无棣县聚焦提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，大力推动课程内涵式发展，让思政课堂“活”起来、“实”起来、“强”起来。

深化课程改革。建立正确课程观念，从“思政学科”到“科科思政”再到“课课思政”，将“思政育人”元素前置到备课中，延伸到课堂外。同时，积极开发具有地域特色的校本课程。

建设精致课堂。从2023年建构达标课堂到2024年素养点亮课堂，“课堂质效提升行动”在教育教学实践中扎实推进，基本实现了传统课堂向“双新课堂”的转型。

完善学历案辐射机制。在全县中小学推进学历案行动，逐步形成“一个中心多个辐射点”教研格局，促使学校课程建设、年轻教师培养、项目作业升级等各项工作协调发展。

建强队伍，以专业发展锻造育人“主力军”

无棣县将思政课教师队伍建设作为品牌建设的重中之重，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

建立中小学思政课教师退出机制。严格按照要求核定配齐中小学专职思政课教师。严把入口关，优先选聘党员教师和具有较高马克思主义理论素养的优秀人才担任思政课教师，确保队伍纯洁可靠。

充分发挥党员思政教师的先锋模范作用。设立“党员先锋思政岗”，要求党员教师带头讲好思政课、带头研究思政难题、带头联系服务学生。各学校设立“党员教师先锋岗”，党员教师挂牌授课，每学期承担2节思政示范课；开展“师徒结对育新人”活动，党员教师与青年教师结对，重点指导思政教学设计。

创新载体，以实践熔炉拓宽育人“大格局”

无棣县积极拓展思政教育时空场域，打破校园围墙，整合校内外资源，精心设计多样化、浸润式的育人载体，打造“行走的思政课”。

县第一实验小学等学校深度挖掘整合丰富的地方红色资源和历史文化资源，组织学生走进渤海革命老区机关旧址等教育基地开展现场教学、主题研学、志愿服务等活动。

品牌引领，以育人实绩彰显发展“新境界”

“党旗红·棣一思政”品牌建设的深入推进，为无棣县教体事业高质量发展注入了澎湃的红色动能，立德树人成效日益彰显。

学生素养显著提升。中小学生展现出积极向上的精神风貌，对党和国家的认同感、归属感、自豪感不断增强，社会责任感、法治意识、文明素养明显提升。

学业质量稳定发展。各学校牢牢抓住学业质量底线，创新落实“教学评一致”目标，在评价这个“指挥棒”上下功夫。小学段更新纸笔考试和无纸笔考试实施办法，科学体现教学质量。

办学特色更加鲜明。在品牌引领下，围绕“活力、科创、书香、特色、心安、清朗”品质校园建设，深入推进体教融合，以加快完善德智体美劳“五育并举”育人体系建设为载体，扎实推进各项工作。

“我县教体系统将持续擦亮‘党旗红·棣一思政’品牌，深化品牌内涵，创新育人模式，将信仰的力量植入教育肌理，在铸魂育人的道路上迈出更加坚定而有力的步伐。”无棣县委教育工委常务副书记，县教体局党组书记、局长郭强表示。