创新之河源于传统的深泉

篆刻是我国独树一帜的艺术形式，其审美价值凝聚着中华民族特有的艺术神韵。将篆刻艺术融入现代教育体系，对于引导青少年深入领略中华优秀传统艺术的审美内涵，具有至关重要的作用。

从凭信之用到文心化境

篆刻的雏形最早以印的形态，在人类早期文明的曙光中显现。彼时，不仅华夏大地孕育印的传统，寰宇间其他古老文明——古埃及、古印度、两河流域及古希腊等地，皆有印的踪迹。印是人类文明演进至特定阶段，应文化发展的需要而生的结晶，标志着文明进程所抵达的高度。

印的核心功用首要在“凭信”。使用者钤盖印章以昭示物品为自身所制，或明定其归属——无论是个人还是特定机构。伴随着社会文明的发展，印渐次蜕变为权力的象征。施政所凭依的，即为印。帝王玺印钤落，即可擢拔官吏，此乃权力最直观的具象表征。

在人类文明长河中，若仅视印为凭信的实用器具，诸多古老文明与我国相同。然论及将印升华为一门体系完备的艺术，则唯我中华独步天下。我国之印演进至特定阶段，融入中国独有的汉字艺术审美表达，最终淬炼出一种以审美为至高追求的呈现方式——篆刻。

篆刻艺术深刻彰显了中华民族特有的审美价值取向。它融合了书法之美与雕刻之艺，并蕴含着古老深厚的中华优秀传统文化。篆刻的艺术范式直承秦汉风骨，故有“印宗秦汉”之说。新时代，篆刻艺术虽属小众精粹，然其具有的丰厚文化内蕴与艺术价值，对弘扬中华优秀传统文化与传统艺术领域，更具表现力与时代价值。

篆刻既是一门艺术，也是弘扬社会主义核心价值观的载体。诚信本为无形之物，而印章作为载体，将其具象化。“凭信”即人类守信的基本标记与信物。钤盖印章即代表一种承诺，如双方签订合同，盖章即意味着凭信与责任义务的确认。我国素有“信义之邦”的美誉，其价值内涵与全社会坚守诚信的核心价值观紧密相连。在当今时代背景下，弘扬篆刻艺术、发扬其审美价值、深入理解其精髓，恰逢其时。这是将社会主义核心价值观融入社会风尚的途径。

从笔墨韵律到金石乾坤

篆刻艺术的命脉深植于书法的沃土之中。书法修养乃篆刻气韵与格调的根基，其点画之间所蕴藏的力度与神采，经由刻刀在方寸石面上凝铸为永恒的金石意象。篆刻并非简单摹写书迹，而是以刀为笔，以石为纸，将书法的时空韵律转化为可触可感的物质形态——刀锋的刚健与笔意的婉转在此交融，形成一门刚柔相济、虚实相生的独特艺术语言。因此，书法不仅是篆刻的技术基础，更是其精神依归与美学灵魂。唯有通过对书法的精深体悟，艺术家方能准确把握线条的节奏、结构的张力与气韵的流动，使篆刻作品既承古意，又见个性，在方寸天地间完成对传统的创造性转化。

书法艺术本身即一种高度凝练的抽象表达。它通过线条的疾徐、轻重、枯润、曲直，构建起超越形似的精神场域，在黑白交织、疏密呼应间传递出创作者的性情与哲思。这种抽象特质赋予书法很大的表现自由度，使其既能深扎传统法度的土壤，又能生发现代审美的枝条。而对篆刻家而言，深入书法传统并非止步于形貌模仿，更在于汲取其内在的生命力与表现逻辑，进而结合当代意识，淬炼出个人化的金石语言。正是在这一过程中，篆刻艺术得以不断突破边界，在新时代延续其生命活力。

艺术史本质上是一部创新的历史。所有传世经典，无一不是前代创造精神的结晶。凡开宗立派之大家，皆以独具的风格标识自身——风格即人，差异即创造。这种差异来源于艺术家对传统独到的理解、择取与重构。因此，真正的汲取并非泛泛而学，而是基于深厚修养的主动选择与内在转化。譬如篆刻一脉，陈巨来以精严雅净树立典范，吴昌硕则以苍浑朴拙破其藩篱，及至后世名家，亦各从不同维度拓展印风的边界。书法史上，王羲之变古法为今体，米芾以“刷字”振迅天真，皆为其时代之先锋。若仅停留于形摹迹仿，即便逼肖右军，亦终失却艺术最可贵的生命力——因为艺术的真谛，不在于重复过去，而在于以今天的刀笔，写出时代的金石新声。

从古法溯源到当代问道

篆刻艺术的传薪续火，非仅为技艺的承递，实为文明根脉之存续。我省篆刻一脉，渊源于上古金石，融汇于历代印学，自清以来，尤见其盛。高凤翰之朴拙、张贞之精审、王石经之整饬，皆从金石学问中化出，于印谱编纂、古印鉴藏领域卓然成家，奠定了地域印风厚重渊雅、法古出新的格局。

篆刻教学之道，首重“与古为徒”。初学者要以秦汉印玺为门径，溯及先秦古玺，非为泥古仿形，而在体悟其文字之生气、章法之天趣。须知古印本为信物之凭，然其线条之刚健、空间之浑成，早已蕴藏独立的审美基因，为后世篆刻艺术化提供了不朽范式。故教学之要，在于引导学者透过实用之形，窥见艺术之神。

完善的教学体系，须破除机械摹习的窠臼，兼顾兴趣的启发与个性的陶养。要以系统课程为舟楫，载怀揣热忱之后学，由形及理、由技入道，逐步迈向技艺淬炼与审美自觉的更高阶次。鉴赏之眼，因学养而分高下；评价之尺，随认知而异短长。教师所重，不仅在示范刀笔，更在指引门径、阐发艺理，使学生领悟篆刻之“气韵生动”非虚语，是源于笔墨修养与刀石对话间的精神流淌。

篆刻艺术的文化厚度，不仅在于印史知识的累积，更体现为一种观照世界、安顿心灵的思维品质。艺术高度的达成，必以深刻的历史洞察与独特的探索路径为双翼，这是篆刻教育核心之难、价值所在。今日研究篆刻文化内涵、梳理其演进脉络、探索其在当代美育体系中的融合方式，不仅关乎一门艺术的传承，更可为中华优秀传统文化之创造性转化提供实践路径，使古老的金石之声在新时代继续叩响心灵、传递价值。

创新不离本，变法犹存根。篆刻艺术的未来生命，正在这“守正”与“开新”的辩证之间，徐徐展开其当代篇章。

范正红：山东财经大学艺术学院名誉院长、文化研究所所长、二级教授，西泠印社副秘书长，中国书法家协会理事兼篆刻委员会副主任，山东印社社长，山东省书法家协会副主席兼篆刻委员会主任。 王鹏/摄

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