做学生永远的“许妈妈”

“许妈妈，我要结婚啦！您一定要来见证我的幸福！”一天深夜，我收到学生小高的微信，看着手机屏幕，眼眶湿润。从教21年，担任4届班主任，这样的“喜报”早已数不清。

时光倒流至2004年，初登讲台的我从未想过，一声声“老师”会渐渐化作一声声“妈妈”；更未料到，教育的意义竟在岁月沉淀中愈发清晰——教育的本质，是生命与生命的相互温暖，是爱与尊重的双向奔赴。

尊重：开启教育之门的钥匙

“老师，我觉得，这个实验设计有问题……”课堂上，一向沉默的学生小王怯生生地举手。他的观点虽不成熟，但眼神中透露出渴望被肯定的期待。我微笑着点头说：“你的观察角度很特别，能具体说说吗？”那天，他结结巴巴地陈述完想法后，我带领全班同学为他鼓掌。后来，他在实验报告中写道：“那次掌声，让我第一次觉得自己值得被尊重。”

尊重是教育的起点。每名学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。因此，我总是鼓励学生们自由表达观点。无论对错，我都认真倾听，让他们在一个包容、自由的学习环境中成长。

陪伴：成长路上的温暖力量

担任4届班主任的经历，让我深刻体会到陪伴的力量。大学生活是学生从青涩走向成熟的过渡阶段，他们面临学业压力、人际交往压力等诸多挑战。作为班主任，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。

课余时间最适合了解学生的内心世界。我常常利用这段时间与学生谈心，倾听他们的喜怒哀乐，记录他们的点滴成长。有一段时间，班里传言一名学生因为家庭变故而情绪低落，成绩也受到影响。我便主动找到他，耐心倾听他的烦恼，轻声安慰道：“人生总有风雨，但老师会一直陪着你。”接下来的日子，我为他制订详细的学习计划，并给予他无微不至的关怀。渐渐地，他的脸上重新绽放出笑容，成绩也稳步提升。最终，他以优异的成绩考取了研究生。如今，他事业有成、家庭幸福，每逢节日都会发来问候信息，分享他的成长与喜悦。在陪伴学生的过程中，我不仅担负起作为一名教师的责任与使命，更收获了他们的信任与依赖。

仁爱：教育的底色

“仁爱之心”是我从教多年来始终坚守的教育信条。我深知，教师的爱是学生心灵成长的阳光雨露。在我的教育生涯中，我始终以母亲般的爱去关心每名学生，也因此被他们亲切地称为“许妈妈”。

“许老师，小刘肚子疼得受不了，而且宿舍里就剩她一个人！”深夜的这个电话让我瞬间清醒。我立刻冲进学生宿舍，背起意识模糊的小刘，打车赶往医院。辗转多个科室，我整夜陪护她，直到她情况好转。“师者父母心”，从来不是一句空话。

这样的事情在我的教育生涯中数不胜数。我用无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，也让他们更加信任我、依赖我。爱是教育的底色，只有用爱去浇灌，才能让学生成长为有温度、有担当的人。我用爱去感染每名学生，让他们在爱的环境中茁壮成长，成为有责任感、有爱心的人。

犹记得初入校时老教师的叮嘱：“教育者要有菩萨心肠，更要有智慧眼力。”从青涩助教到副教授，我带着这份嘱托，把“班主任”三个字写成了一本“家书”——记录学生军训时的汗水、考研时的挑灯夜战、求职时的忐忑，更记录他们成家立业时的喜悦。

有人问我：“做班主任劳心劳力，你图什么？”我总想起毕业典礼上，学生们齐声喊“许妈妈，我们爱你”的瞬间；想起家长含泪说“孩子遇见您，是福气”时的感动；想起学校40周年校庆时，校友墙上那些熟悉的笑脸。教育的答案，不在奖杯里、证书上，而在每个被爱照亮的人生里。

（作者系烟台大学药学院副教授）