科创赋能成长　燕园“育见”未来

在山东省深入推进基础教育综合改革、大力实施 “强科赋能” 行动计划的背景下，济南燕山中学以培育“具备科学素养与创新能力的新时代山东学子”为目标，深耕科技教育创新，构建起“课程融合、实践赋能、校地协同”的特色育人体系。

跨学科破壁：打造山东中小学科学课程样板

“以前学化学只记公式，现在跟着老师开展‘桃园盛宴’跨学科项目实践活动，把物理、化学、生物、信息知识全用上了！”燕山中学九年级学生的真切感受，道出了学校跨学科课程的育人实效。作为济南市科技教育引领校，燕山中学主动呼应济南市“深化学科融合育人”要求，组建了由物理、化学、地理、生物、信息技术等学科骨干教师构成的跨学科教研团队，系统梳理多学科课程标准衔接点，开发出“桃园盛宴”“走进阳光，探索影子”“探寻‘中国速度’”等多门跨学科融合课程，让知识从“孤立碎片”变为“实用网络”。

为保障课程落地，学校建立“学科教研组+科学教研组+年级备课组”三位一体网状教研机制，搭建覆盖燕山教育集团的跨学科资源共享平台，推动跨学科教学从“单点尝试”走向“系统推进”。

校地协同育人：构建山东特色科创培养链路

“能在学校实验室跟着山大教授做芯片实验，还能站上全国赛场展示航天创意，这是我以前连想都不敢想的事！”燕山中学科学小院士团队成员、全国青少年航天创新大赛获奖者张洛彬的话，反映出校地协同育人的丰硕成果。

该校积极践行山东省“科教融合”发展理念，一方面与山东大学物理集成电路学院深度合作，打造“通识+高阶”分层培养体系——在通识层面，邀请山东大学优秀大学生走进校园举办“科学讲堂”，通过学科实践、社团活动覆盖全体学生，2025累计开展活动20余场，惠及2000余名学子；在高阶层面，高标准建设省内首个中学集成电路实验室，借助虚拟仿真技术还原科研场景，让学生参与前沿的芯片项目实践。另一方面，学校选拔航天航空领域拔尖学生组建“燕山小院士团队”，围绕“星球探索”“卫星工程”等项目开展沉浸式训练，并主动对接教育部公布的“白名单”赛事——全国青少年航天创新大赛。燕山学子凭借扎实功底与创新能力在各类大赛中脱颖而出，将一众奖项收入囊中：航空航天创意赛、“逐梦太空”火箭设计制作赛、“星际探索”机器人挑战赛等。一系列国家级奖项，不仅让学校成为山东省“航天科普进校园”活动的典型案例，更在去年山东省青少年科技节上作为优秀成果展示，为全省中小学科创赛事培养提供了“实践范本”。

厚植科学土壤：打造山东校园科创文化高地

“每次参加科技节都像打开新世界的大门。今年，我做的‘智能取餐器’还获了奖！”一名学生说。在燕山中学，浓厚的科学氛围已成为校园文化的底色。为落实山东省“提升青少年科学素养”部署，学校多措并举涵养科创土壤：购置科学类书籍、定制科学手账本、打造“班级科学角”等；引入山东省科学家精神巡讲团、航天航空领域权威专家资源，每年开展“科学大咖进校园”活动10余场，让学生近距离接触前沿科技；每学年举办校园科技节，设置智能机器人操控、3D 打印体验、科创成果竞赛等多个板块，成为校园科技文化活动的重要品牌。

值得关注的是，学校将“以赛促学”理念贯穿日常，把全国青少年航天创新大赛等国家级赛事标准融入航天科技社团活动、项目式学习环节，让学生在常态化训练中积累竞赛经验——从校园科技节的创意雏形到省级赛事的成果打磨，再到全国赛场的实力比拼，形成了“校园孵化—省级提升—全国展示”的科创成长链路。去年，多名学生在各级科创赛事中获奖。

“未来，我们将继续发挥示范引领作用，与更多学校共建科学教育联盟，把航天科创培养经验分享给更多伙伴！”燕山中学负责人表示。作为“济南都市圈科学教育百校联盟校”成员校，学校将向更多学校传递科创育人经验，深入落实山东省基础教育改革要求，持续深化科技教育分科课程改革，推进人工智能“数生贯通”培养，强化跨学科研究中心建设，以高水平赛事为牵引，进一步完善“赛事—课程—实践”联动机制，努力培育更多“爱科学、学科学、用科学”的燕园学子。

科技教育学科实践活动中，物理学科的“液体张力大型泡泡秀”

校园科技节上，学生展示航天模型