教育部发文 深化职业教育教学关键要素改革

本报讯 近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》），旨在推动职业教育人才培养从传统知识传授向综合能力提升转变。这是自2015年以来职业教育教学改革的又一重要文件，是跳出教育看教育、按照规律办教育的生动实践。

《意见》强调要落实立德树人根本任务，聚焦国家战略、区域发展、产业升级、技术迭代和人的全面发展，牢牢把握高技能人才培养的功能定位， 按照“需求牵引、 集群推进、 联动改革、 标准引领”的原则，到2027年，建成职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训先进标准体系和教学改革新范式；到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式。

聚焦新形势、新要求和当前存在的主要问题，《意见》提出五大重点任务：一是动态调整专业设置。围绕专业要“实”，从统筹协调专业设置调整、积极增设新专业、及时裁撤过剩专业、升级改造现有专业等方面提出具体措施。二是科学设计课程组合。围绕课程要“新”，部署制订新建课程、升级改造课程清单和内容，绘制课程能力图谱，加强课程思政、通识课程设置与建设等方面建设任务。三是优化教材呈现形式。围绕教材要“活”，对健全教材开发建设组织机制、“三主编”教材开发机制，推进教材形态多样化建设，组织开发行业紧缺教材等方面提出具体要求。四是细化教师能力清单。围绕教师能力要“高”，强调要根据课程、教材改革新要求，细分细化教师能力，研究制定教师能力清单，开展教师教学能力评价和专项培训，健全教师与企业人才“双向流动”机制，强化教师数字素养等。五是建设产教融合实习实训基地。围绕实习实训要“真”，对通过企业委托、校企共建、集群联建等方式建设实习实训基地、研制实习实训标准，以及区域产教融合实践中心建设经费来源等方面提出指导意见。

为保障改革实施，《意见》部署了四项机制：一是实施高技能人才集群培养计划。实施国家、省级、学校三个层面的高技能人才集群培养计划，与“双高计划”及产教联合体和行业产教融合共同体建设捆绑推进。二是建立由头部企业、高水平学校、行业组织负责人担任“三组长”的牵头组织机制。三是建立教学关键要素联动改革机制，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训协同改革。四是完善企业技术资源开放转化机制，推动头部企业开放技术标准、生产资源、职业场景，实现专业教学与技术发展同频。

《意见》强调要抓好贯彻落实：省级教育行政部门需制定方案并将改革纳入考核与资金分配体系；市域产教联合体与行业产教融合共同体需整合资源深化改革，提升效能；各职业学校需将改革作为中心工作，“双高”校要发挥示范引领作用。同时，各地各校应及时总结经验，加强宣传推广。（本报记者）