“师生的心理健康比什么都重要”——枣庄市推进心理健康教育工作高质量发展纪实

“高三第一次调研考试即将来临，希望你们放下包袱，不要焦虑、不要紧张，从容应考。也请你们记住，无论什么时候，你们都不是孤军奋战，身后的父母、老师是你们的坚强后盾！”寒假前夕，枣庄市第三中学心理辅导团队针对全体高三学生开展了“轻松备考”活动，让他们给自己加油打气，以消除应考焦虑。

近年来，枣庄市教育局聚焦当前中小学生现实心理需求，着力在心理健康教育体系上下功夫、用实劲，坚持多措并举、多向发力，精准探索心理服务保障有效路径，筑牢青少年心理健康屏障，用心用情护航青少年健康成长，推动全市心理健康教育工作高质量发展，形成了具有枣庄特色的心理健康教育绿色生态圈。

高位推进，共筑心理健康护航体系

青少年学生的成长不是教育一家之事，心理健康教育工作亦如此。对此，枣庄市教育局党组书记、局长王光明深谙其道。他说：“心理健康教育工作不容小觑，师生的心理健康比什么都重要。”

为此，枣庄市不断完善学生心理健康教育机制，搭建多样化、多层次的社会心理健康服务平台，建立健全社会心理健康服务体系。在市级层面，制定并下发了《枣庄市中小学校（中职学校）心理健康教育建设标准（试行）》《枣庄市中小学心理健康教育实施方案》《全市中小学心理健康教育教师基本功展示活动实施方案》《学生心理健康宣传月特色活动和学生心理健康教育指导典型案例评选方案》等一系列文件。在心理健康教育中，市教育局加强与市妇联、团市委、市关工委、社区居委会等单位部门的协作配合，拓展学校、家庭与社会教育融通渠道，打破家校社之间的“隐形墙”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，进一步健全家、校、社、医协同育人机制，营造青少年心理健康教育新生态。

“这样的高位谋划，为全市中小学心理健康教育工作的深入开展提供了肥沃的土壤，营造了良好的氛围。”王光明说，市委教育工委领导小组也多次召开专题会议，研究学校心理健康教育工作，致力于构建全市心理健康教育工作新体系和学校、家庭、社会一体化工作新格局，进一步健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康教育和管理工作体系。

近年来，枣庄市共投入近30万元，建成中小学师生心理健康发展中心2个、学校标准化心理辅导室20个，并建有个案辅导室、团辅室、宣泄室等一系列功能室。同时，积极推动制度建设、课程建设、场地建设、师资队伍建设，努力实现认识到位、教材到位、师资到位、场地到位、活动到位的“五个到位”。各学校通过动态监测、分级预警，探索构建起“早发现、早预防、早干预”的“三早”机制，建立“一生一档”数据库，定期开展学生心理健康监测，形成“顶层专家引领、中层梯队衔接、基层全员参与”的整体格局，实现心理健康教育工作前移、重心下移、及早干预。

两年来，枣庄市共开展心理健康专项调研4次、专项督导8次、明察暗访5次。每个月还随机抽查区（市）学校心理课程开设、活动开展及心理健康热线服务等情况，发现问题，限期整改。

注重培训，提升心育团队的专业水平

“胡教授的心理健康教育讲座让我对学生的心理健康教育有了新的认知。我对下一步如何使用认知行为疗法辅导学生有了更好的方法。”一名心理健康教师说。去年9月，北京师范大学胡泊教授受邀来到枣庄市开展心理健康教育培训。他用生动的案例与互动，为该市200余名心理健康教师打开了新视界。

在心理健康教育重要性日益凸显的社会背景下，选优配齐一支专兼职结合的教师队伍，成为时代所需。为此，枣庄市通过专业招聘、自行考证、转岗培训等途径，建设了一支由15人组成的专兼职心理教师队伍。该市注重抓实队伍培训，将心理健康教育纳入中小学教师继续教育培训内容体系，并通过开展心理健康教育教师专业技能提升培训、班主任心理健康教育通识培训等，有计划、有目的地提升全市中小学心理健康教育教师专业能力。

“我们通过外邀业内知名专家举办讲座、分享经验，内办全市中小学心理健康优质课评选和中小学心理健康教育研讨会等，不断提升心育团队的专业水平、夯实心育基础。”枣庄市教育科学研究院家庭教育与心理健康中心主任刘珉介绍，自2023年以来，他们面向全市心理健康教师开展线上同步直播讲座20场，线下集中讲座12场，有力地促进教师交流学习，提升了教师的心理辅导专业素养。

“这些培训课程内容丰富，不仅包括学生心理健康问题的识别评估与指导、学校心理危机预警机制及对策等，而且有很多实践方面的先进经验和实用模板，对我们帮助很大。”山亭区西集镇中心小学心理健康教师曹丽深有感触地说，培训让一线教师受益匪浅。

为进一步推动全市关爱学生心理健康工作的开展，2022年5月13日，枣庄市学生心理健康发展中心正式揭牌成立。目前，已组建起由5名省级专家指导、15名专职心理咨询师和40名兼职志愿者组成的专业团队，面向全市师生提供系统、专业、及时的心理健康指导与咨询。

“作为中心工作人员，我见证和参与了枣庄中小学心理健康教育工作由弱到强的蜕变。”枣庄学院心理与教育科学学院教授吴全会说，在这里，专家们把关爱师生心理健康作为工作的出发点和落脚点，加强对师生的人文关怀和心理疏导，让他们做最好的自己。

2025年5月，在枣庄市中小学心理健康教育教师基本功展示活动中，全市共有26名教师获奖，选拔8名教师参加全省心理健康教育教师基本功展示活动。在枣庄市第二届学生心理健康宣传月特色活动和学生心理健康教育指导典型案例评选中，全市共上报特色活动48个，指导案例49个。这些都成为全市心理健康教师专业能力得到较大提升的有力证明。

此外，枣庄市学生心理健康发展中心联合枣庄市精神卫生中心，建立了畅通、快速的转介机制，更好地服务学生。3年来，中心以“打开心窗、沐浴阳光、聆听心声、呵护成长”为服务理念，累计开展大型心理健康团辅、讲座60场，惠及近25万人次。

打造品牌，服务师生健康全面成长

枣庄市结合各区（市）优势，积极创新心理健康教育模式，逐步推动特色发展、品牌孵化，凸显市域特质的心理健康教育工作新模式，形成了枣庄心理健康教育指导工作特色品牌。

走进全市中小学校园，心理健康教育的创新实践遍地开花。有的学校通过设立“心理健康中心”“心理咨询室”和“心灵驿站”等，为学生提供心理倾诉空间；有的学校则通过心理健康“3+6+N”课程体系，引导学生正确认识自我；还有的学校通过“1+1+N”团队育人导师制团辅主题活动，让学生在集体活动中释放压力……

值得一提的是，针对青少年的心理发展需求，该市将教育戏剧作为核心干预手段，打造了区域性戏剧疗愈品牌。

如今，一年一度的校园心理剧展演成为枣庄市各学校学生最期待的盛会。自2021年举办首届校园心理剧展演活动以来，该市已连续举办５届，共打造了60个精品剧目，参演学生3000人次。

“校园心理剧以发生在孩子们日常生活中的现象为主要故事场景进行编排，通过角色扮演、情景体验等形式，把他们生活、学习和成长中的烦恼、困惑搬上舞台，通过讲述青春故事，演绎心路历程，来消除他们成长中的烦恼，是打开青少年心门的一把‘好钥匙’。”枣庄十五中党委书记梁健说，校园心理剧展演有效地纾解学生的心理问题，成为学校耳熟能详的心育品牌。

不止如此，近两年，枣庄市推行“万名教师大家访”活动，成为他们呵护学生心理健康的“知名品牌”。

每年在开学、考试前后等一些重要时间节点，枣庄市都会统一安排教师分层分类开展全员家访，全面掌握学生返校后的思想动态、心理健康、学习生活等方面情况。同时，有针对性地进行家校沟通，引导家长密切关注孩子心理动态，正确对待考试成绩，营造和谐的家庭氛围。

“我们要求教师改变粗放式、节点式的传统家访方式，改‘大水漫灌’为‘精准滴灌’，强调个性化施策、过程性跟进，创新制订‘一生一策’方案。特别是针对特殊群体学生，分层分类制定个性化关怀、关爱、资助、帮扶或矫治措施，融入家访的各个环节，实现‘访前、访中、访后’的闭环管理。”该市教育局副局长朱卫介绍。

家访中，教师们重点做到对有心理问题学生必访、学习困难学生必访、有不良行为学生必访，不断增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识和责任意识。目前，全市500所学校的干部、教师走访学生20余万名，并建有“一生一策”家校共育档案。

自2023年以来，枣庄市教育局与市关工委、市卫健委、团市委、市妇联等多单位部门联动，在“全国大中学生心理健康日”“世界精神卫生日”等时间节点，面向中小学师生、家长线下组织专题讲座、志愿服务等800场。同时，利用“三八”国际妇女节、“六一”国际儿童节、中秋节、国庆节等节日，开展体验式实践、公益性服务等主题活动，惠及全市55万余名少年儿童，形成全方位心理健康教育新格局。

在关注中小学生心理建康教育的同时，该市还在关爱教师身心健康方面迈出了重要一步。２０２５年11月18日，枣庄市中小学教师心理健康促进中心正式成立，协调有关高校学术研究的专业力量与医院医疗资源，构建起集“服务、培训、研究、示范”于一体的综合性平台，将打造以市级中心为核心、辐射各区（市）服务点的服务网络，进而实现教师心理健康服务全覆盖。

“只有心理健康的教师才能教出心理健康的学生。作为校长，我会在如何更好地促进教师心理健康方面加强学习。”枣庄市第二实验学校校长董业文这样说。

“教育最美的模样，应该是再小的情绪都会有共鸣，再微弱的声音都可以被听到。”王光明坦言，“未来，枣庄市将以培养师生健全的人格、健康的心理为目标，通过‘全员参与、全程渗透、全域覆盖’，把师生心理健康精准落实到教育活动的每个细节，为师生心理健康筑牢防线，为教育高质量发展注入‘心’动能。”