运动助力成长　游戏乐享童年

“老师，今天早上，我跳绳跳了120个，我要挑战你！”临沂市兰山区区直第二幼儿园大班幼儿杨晨星兴奋地拿着跳绳跑向老师。清晨，该园的户外运动区传出了一阵欢声笑语。跳绳翻飞、篮球弹跳，攀爬架上的身影灵动，沙水区里创意无限……幼儿们在多样的运动游戏中尽情释放活力。近年来，幼儿园立足《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，以“体验感知生活，运动助力成长，游戏乐享童年”为教育理念，构建起自主化、游戏化、生活化的“阳光运动”园本课程，让每名幼儿在阳光运动中强健体魄、塑造品格，收获全面成长。

系统化课程构建

让运动成长有章可循

幼儿园打破传统体育教学的碎片化局限，构建了系统化、序列化、进阶式的阳光运动课程体系，让幼儿的运动成长有目标、有路径、有层次。

在课程规划上，该园依据幼儿身心发展规律，明确了小班至大班的阶梯式目标，涵盖走、跑、跳、钻、爬、投掷等六大基本动作模块的17个基本动作，兼顾平衡、灵敏、柔韧等身体素质的全面培养。课程内容既融入“丢手绢”“老鹰捉小鸡”等经典民间体育游戏，又引入了篮球、手球、蹦床等现代运动元素，形成了基础类、拓展类、问题解决类三大课程板块，满足了幼儿的多元化发展需求。

“我们关注每个孩子的发展差异，让运动课程真正适配幼儿的成长节奏。”该园园长说。以跳跃动作为例，小班侧重基础弹跳的趣味感知，中班强化动作协调性与力度把控，大班聚焦跳跃技巧的灵活运用与挑战突破，让幼儿在循序渐进的练习中不断突破自我，收获自信与成长。

游戏化多元实施，让运动学习乐在其中

“爱玩游戏是幼儿的天性，只有让运动充满趣味，才能真正激发他们的内在动力。”这是该园全体教师的共识。园所将游戏化贯穿运动课程始终，通过情境创设、小组合作、个别指导等多元策略，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

在运动活动方面，教师创设出一个个生动有趣的运动情境。在“森林探险”游戏中，幼儿跨越“小河”（平衡木）、钻过“山洞”（爬行隧道）、躲避“猛兽”（软质障碍物），在沉浸式体验中自然掌握走、跑、钻、爬等动作技能；在“小小建筑师”活动中，幼儿分组合作搭建攀爬架，设计运动赛道，不仅锻炼了身体协调性，更提升了沟通协作与问题解决能力。

针对幼儿身体素质和运动能力的个体差异，该园推行“个性化指导”策略。教师在运动过程中密切观察每名幼儿的表现，对运动能力较弱的幼儿适当降低难度并耐心鼓励；对能力较强的幼儿则设置更高挑战，鼓励他们突破自我。大班幼儿李易轩不敢参加攀爬类运动，教师通过“阶梯式挑战”和同伴鼓励，从低矮攀爬架到高空绳网，逐步帮助他克服恐惧。如今，他最爱的就是在攀爬区进行游戏挑战。

为了让运动融入日常生活，该园充分挖掘室内外空间资源，打造“全环境运动场域”。户外操场上，设置了攀爬区、沙水区、骑行区、球类区等功能区，幼儿根据自己的兴趣自由选择运动区域。同时，配备了不同高度的攀爬设施、多样的球类器材和可自由组合的运动器材，满足不同年龄段幼儿的运动需求。室内过道、走廊、楼道等闲置空间被充分利用，走廊里的平衡步道、楼梯间的趣味跳格、舞蹈教室的滑行游戏，让幼儿随时随地都能开展运动。

值得一提的是，该园创设的“运动超市”在公共运动区域投放了敏捷圈、平衡触板、绳索、轮胎等多种低结构材料，幼儿可以根据自己的兴趣自由选择、组合创新，在自主探索中创造出丰富多样的游戏玩法，真正成为运动的主人。

全方位氛围营造，让运动精神浸润成长

走进幼儿园，浓郁的运动气息扑面而来。在户外场地上，色彩鲜艳的运动设施错落有致，材料丰富多样；在室内走廊里，展示着幼儿的运动作品、体能发展记录和亲子运动瞬间；在班级里，“运动小明星”“每日运动打卡”等板块激发着幼儿的运动热情。

该园坚持“以幼儿为本”理念，让幼儿深度参与运动环境创设。在公共区域运动器材的选择与摆放、运动规则的制定等方面，教师都充分听取幼儿的意见、建议。这种参与式创设不仅让幼儿感受到自己是幼儿园的主人，更增强了他们对运动环境的喜爱与珍惜。

为了让运动精神深入人心，该园定期开展丰富多彩的运动主题活动。在“阳光运动月”，每天都有不同主题的运动游戏。从晨间锻炼到午后活动，幼儿沉浸在运动的快乐中。在亲子运动会上，家长与孩子并肩作战，共同完成“袋鼠跳跳”“接力运球”等趣味项目。尤其是每年的“亲子马拉松”活动，更受到家长的喜爱。在运动游戏的欢声笑语中，家长更深入地了解了幼儿园的运动课程理念。

家园社协同，让运动空间无限延伸

幼儿运动能力的发展，离不开家庭和社会的共同支持。该园始终坚持家园社协同育人理念，积极整合各方资源，为幼儿搭建更广阔的运动平台。

在家园合作方面，该园通过家长会、家长讲座、育儿沙龙等形式，向家长普及幼儿运动的重要性和科学方法。每学期发放《家庭运动指导手册》，推荐适合不同年龄段幼儿的家庭运动项目，指导家长制订家庭运动计划；利用班级微信群分享运动游戏视频、亲子运动案例，鼓励家庭开展趣味运动。此外，还定期组织“亲子运动打卡”“家庭运动展示”等活动，让运动成为连接家园的纽带。

幼儿家长王女士说：“我以前总觉得孩子还小，吃好、玩好就好；自从参与了幼儿园的亲子运动项目，我才发现孩子在运动中不仅体质变好了，性格也开朗、自信了。现在，我们全家每周都会安排固定的亲子运动时间。这已经成为我们家庭生活的重要组成部分。”

在社区资源整合方面，该园与周边小学合作，共享运动场地、器材和师资。利用社区公园、绿地等资源，开展户外探索与运动活动，让幼儿在自然环境中感受运动的乐趣。

同时，该园还充分利用互联网资源，建立“阳光运动资源库”，收集分享优秀的运动教学案例、游戏玩法和育儿知识，为教师和家长提供丰富的学习资源。通过家园社三方联动，营造了“园内外处处可运动、时时能运动”的良好氛围，让幼儿的运动成长之路更加宽广。

如今，在兰山区区直第二幼儿园，阳光运动已成为一张闪亮的教育名片。幼儿在运动中强健体魄，在游戏中学会合作，在探索中收获成长，脸上洋溢着自信、快乐的笑容。该园园长说：“我们希望通过阳光运动，让每个孩子都能拥有健康的身体、阳光的心态和终身受益的运动习惯，为他们的幸福人生奠定坚实基础。”