乳山市推进学校人工智能全学段融合

近年来，乳山市立足山东省人工智能教育实验校区的优势定位，以“人工智能赋能教育高质量发展”为核心，构建起“全学段覆盖、全要素融入、全流程贯通”的人工智能教育体系。学校将人工智能数字教学技术深度融入“教、学、评、研”各环节，创新人机协同教学模式，形成了一条具有乡镇特色、可复制推广的人工智能教育实践路径。

构建“双端三阶”培育体系

乳山市教体局要求各学校将师生数字素养提升作为人工智能教育落地的基础性工程，打造系统化、分层化的培育体系，实现从“技术掌握”到“能力生成”的阶梯式进阶，为教育数字化转型提供人才支撑。

教师端“三阶赋能”培训，实现从“技术应用”到“创新引领”的跨越。构建“固本强基—拔尖增优—示范引领”三级培训路径，开展教师数字教学能力提升培训15次。涵盖“AI在教育教学中的应用”等前沿主题，参与教师800余人次，实现全员参与、全员提升。选拔23名学科骨干组建“数字教学创新团队”，通过“走出去学、请进来教、结对帮扶”的方式，先行探索AI与学科融合路径，并通过校内示范课、专题研讨等形式辐射带动全体教师，推动教师从“AI赋能”向“AI达人”转变。

学生端“三级成长”培育，构建全学段科技素养发展体系。构建“基础应用—项目实践—创新创造”全学段科技素养培养体系。低年级开展AI工具基础操作、科技绘本趣味启蒙，中年级开展学科融合实践，高年级组建科技创新社团、信息编程社团，参与水火箭等科技实践。邀请科技专家进校举办科普讲座，建设科技特色创客空间。

创新“三维融合”实践路径

乳山市各学校以课堂为主阵地，将人工智能数字技术深度融入教学全流程，形成“资源融合—模式融合—评价融合”三维路径，破解传统教学难题。

资源融合，打造人工智能教学平台。学校更新智慧黑板，实现“班班通”系统全覆盖。教师开展常态化授课、巡课，实现信息技术与双师课堂应用整合。整合国家智慧教育平台、威海名师资源库，二次研发适配本地特色的“海洋文化+AI”等校本资源，收录教案等资源1200余条，解决了优质资源适配性不足问题。

模式融合，创新人机协同教学范式。开展“数字化融合教学”常态化教研，创新打造“三段七环节”双师课堂模式，通过“班班通”开展“AI+双师”课堂教学600余节，实现“线上名师授课与线下教师主导”联合教学，解决师资缺位、进度不均问题。邀请省、市级教研专家进校指导3次，组织“青蓝帮教”等培训提升活动15次。

评价融合，构建数字智能评价体系。市教体局为学校引入观评课智能软件等工具，教师第一时间生成观评课报告，精准定位教学重难点，实时掌握学生学习状态。各学校累计生成学生个性化成长报告3000余份，教师基于评价数据调整教学策略的案例200余个，让智能技术真正服务于课堂、赋能于教学，成为提升课堂教学质量的“利器”。各学校将数字化教学应用纳入教师考核，组织师生参加科技创新大赛、数字化赋能优质课评选，以赛促学、以赛促研。

人工智能与双师课堂的深度融合，实现了数字化教学全学科覆盖，解决了乡镇学校优质资源不足等问题。在2025年数字化赋能优质课评选中，乳山市有5节AI赋能人工智能融合公开课在省级会议上交流展示，21人次获省、市级“十佳科技辅导员”等荣誉称号；“双端三阶”培育体系等经验被威海市教育局推广，形成了“乡镇学校人工智能教育可复制、可推广”的实践样本。