实施“七个一”工程 锻造校企命运共同体
山东轻工职业学院构建产教融合新生态
在山东轻工职业学院信息工程系的实训室内,大数据技术专业学生马安宇和同学正专注地处理屏幕上复杂的图像数据。他们正在完成一项来自山东信通电子股份有限公司的真实生产任务——“基于深度学习的输电线路隐患识别”项目。在过去的一个学期里,这个学生团队累计处理了超过40万条数据,其成果直接应用于企业的智慧巡检系统,为企业创造了31.2万元的经济效益。
马安宇的成长得益于该校自2025年起实施的“七个一”工程。这项工程以“建立一所产业学院、设置一个订单班、完成一个生产性实训项目、引育一名高层次人才、服务一家企业、攻克一个技术难题、培育一个品牌培训项目”为核心抓手,打破了校企间壁垒,打造了坚不可摧的校企命运共同体。
让“任务清单”成为“发展引擎”
“职业教育与产业发展如同鸟之双翼、车之两轮,必须同频共振。‘七个一’工程,就是我们系统性深化产教融合、主动拥抱区域经济发展的有力抓手和施工蓝图。”该校党委书记范桂君介绍,产业学院是平台载体,订单班和实训项目是育人核心,高层次人才是智力支撑,服务企业与攻克难题是价值体现,品牌培训是延伸服务。
“‘七个一’的核心逻辑,是将企业的生产场景、技术难题和人才需求前置并深度融入人才培养的全过程。让每个专业都与企业血脉相连,每名教师都具备服务产业的能力。”学校党委副书记、校长袁雷表示,在这一顶层设计下,各系院从被动等待合作转向主动设计融合,与企业的关系从“邻居”变为“家人”。学校的角色也从单一的人才供给方,转变为区域产业发展的协同创新者和服务者。
让“纸上蓝图”成为“生动实践”
“平台+订单”,筑牢育人主阵地。建立产业学院与设置订单班,是“七个一”的基础工程。2025年,学校新建山东轻工低空经济产业学院、淄博设计产业学院,并持续推进与区县共建的博山学院、淄川学院等校城融合项目。依托这些平台,该校与鲁泰纺织、山东顺丰、信通电子、嘉环科技等区域龙头企业共建29个订单班,覆盖35个专业。仅2025届毕业生中,就有411名学生通过订单班通道进入合作企业实习,实现了“入学即入岗、毕业即就业”的无缝衔接。
“真项+实战”,锻造硬核新工匠。“完成一个生产性实训项目”是“七个一”中最具挑战性的一环。学校与21家企业共建了19个生产性实训项目,累计创收350.7万元,使2129名学生受益。从AI数据标注到智慧快递运营,从宠物料理机研发到新药废水处理工艺优化,学生在真实环境中锤炼技能,其作品直接转化为市场产品或解决方案,实现了教学链与生产链的深度融合。
“人才+技术”,注入发展新动能。该校通过每个专业“引育一名高层次人才”,成功引进了包括泰山产业领军人才、全国技术能手、博士、企业高级工程师在内的10余名高层次人才。在此支撑下,“服务一家企业”和“攻克一个技术难题”成效卓著。全校教师组成服务团队,定点服务103家企业,帮助企业攻克“制药废水处理工艺优化”“陶瓷球研磨机工艺改良”“低温皂洗工艺研发”等技术难题57项,实现技术服务和成果转化到款额共计554.7万元。
“培训+品牌”,拓展服务新边界。学校将社会服务能力视为重要办学职能,着力在每个系院“培育一个品牌培训项目”,打造了“双轮驱动,数商兴农”培训、“鲁韵黄河·信守传承”非遗培训、“华为ICT认证”培训、家庭服务业培训等9个品牌项目,全年面向企业职工、高素质农民、社区居民等开展培训服务超8.2万人次,培训到款收入400余万元。
从“校企合作”到“命运与共”
“七个一”工程的深入实施,不仅带来了一系列可量化的成果,更悄然重塑着学校的办学模式。
从“单向输出”到“双向奔赴”,校企共同成长的新关系正在确立。企业获得精准人才供给、技术支撑与培训服务,降低创新成本与用工风险;学校则接入真实项目、前沿技术与“双师”培养渠道,提升了办学声誉。学校嘉环ICT产业学院历经10年探索,形成了“十年共生,四链共长”模式,成为国家级产教融合典型案例。
从“教用分离”到“研用互促”,校企教学相长的新路径日益清晰。教师通过服务企业与技术攻关,用产业最新案例与技术反哺教学,开发出新课程、新教材、新标准。学生在真实项目中锻炼创新能力,2025年在省级以上技能大赛和创新创业大赛中荣获百余个奖项。
从“短期合作”到“长效融合”,校企共生共长的新生态初见端倪。在“七个一”框架下,校企共同投入资源、共定培养方案、共享成果收益,逐步形成产权混合、利益共享的深度合作机制。学校依托淄博市“四强”产业与新兴领域,持续推动产教融合从全面覆盖向高质量发展迈进,使命运共同体建设成为学校不可替代的核心竞争力。
从订单班的一张张课程表,到技术攻关的一份份合同;从生产性实训车间里的一束束灯光,到品牌培训课上的一张张笑脸……山东轻工职业学院正以“七个一”工程为笔,书写着服务区域发展、成就学生出彩人生的崭新篇章。
(图片提供:山东轻工职业学院)

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