一场三方交互的奔赴

在东阿县实验小学，家校协同不再是悬挂在墙上的标语，而是一系列浸润于日常的温暖行动。学校以家校社“教联体”建设为依托，打破家庭与学校教育之间无形的隔阂，让家长从教育的“旁观者”转变为孩子成长的“合伙人”，为育人之路注入了持续而鲜活的力量。

家校“融”力，解锁育人新密码

“小朋友们，过马路时可以闯红灯吗？”

“不可以！”

四年级（17）班的家长课堂上，孩子们清脆响亮的回答声此起彼伏。此时，站在讲台上的人既是一名身着制服的交警，也是一名学生家长。他借助生动有趣的动画和沉浸式情景模拟，为孩子们勾勒出一幅鲜活的交通安全知识图景，使原本枯燥的交通规则变成了可感知、可互动的趣味体验。孩子们在欢笑声中掌握了安全出行的“通关秘籍”，眼中闪烁着好奇与专注的光芒。

类似场景在东阿县实验小学每月都会出现。学校定期邀请交警、医生、工程师等不同职业的家长走进课堂，将交通安全、健康防护、科学常识等实用内容融入教学，让课本知识褪去生硬的外衣，增添了浓郁的生活气息。家长们充分发挥自身的职业专长，为孩子们打开了一扇扇通往广阔世界的窗口。

除了家长课堂，学校还持续开展心理健康讲座、校园开放日、家长护学岗等一系列暖心活动。通过这些贴心的举措，学校搭建起家校沟通的连心桥，推动家长从教育的“旁观者”逐步转变为深度“参与者”。

学生贾逸宸的家长对此深有感触：“老师们分享前沿的教育理念，家长们交流育儿的心得体会。这种多方协作的模式让我感受到，在孩子的成长路上，始终有最坚实可靠的教育同盟军并肩同行。”

家校融合，如聚沙成塔。一股股育人力量汇流成溪，在校园中默默浸润着每颗稚嫩的童心。

社校“联”动，拓宽成长新视界

学校是学生获取知识的主阵地，社会则是锤炼能力的大课堂。东阿县实验小学打破校园在物理与认知上的双重“围墙”，把课堂延伸到广阔的社会天地之中。

学生化身为“小小电力探索家”，走进供电企业的实践基地。在专业人员的讲解下，他们了解了电的产生与传输过程；在动手体验环节，亲手操作简单电路，揭开了电力生产的神秘面纱。课本上那些抽象的知识，在这一刻变得真切可感。

学校还联合社区开展亲子阅读活动，让浓郁的书香从校园里飘散至社区的各个角落。家长与孩子围坐在一起，共读一本好书，分享阅读感悟。在中华优秀传统文化传承活动中，孩子们聆听老艺人讲述非遗故事，亲手体验剪纸、面塑等传统技艺，让文化的根脉在指尖上得以延续。

“在学校学习书本知识，在社区实践中锻炼生活本领，这样的学习让我接触到课本之外的内容，也更懂生活、更热爱生活。”五年级（14）班学生何梓萱的话，道出了许多学生的心声。

多元的社会资源如同一座座富含宝藏的“育人补给站”，被学校转化为优质的育人养分。学生在实践的沃土中拔节生长，教育的半径也随之向生活深处延伸，为他们打开了更为广阔的成长视界。

三方“合”鸣，奏响育人新乐章

家校相融凝聚起磅礴合力，社校联动增添了蓬勃活力。

东阿县实验小学以“家长进校授课＋学生出校实践”为纽带，搭建起家校社“三位一体”的立体成长空间。教育从过去单一的学校独奏，逐步升级为三方同心、同向的协作合鸣，深情奏响了温暖而充满活力的协同育人新乐章。

在这里，学校作为教育的主心骨，锚定育人方向、搭建多元平台；家庭是成长的避风港，传递温暖陪伴、筑牢成长根基；社区则成为教育的延伸台，提供实践场景、丰富育人内涵。三者各司其职、同向发力，如同春天的阳光、肥沃的土壤与甘甜的雨露，温柔而坚定地共同滋养每颗童心。

“家校社协同育人，是一场三方交互的奔赴。”该校校长刘培武说，“只有心往一处想、劲往一处使，凝聚成同心同向的育人同心圆，组建起温暖有爱的成长护航队，才能让每个孩子在优质多元的教育生态中，自由舒展、尽情绽放属于他们的光彩。”