牟中华：让每粒种子都向阳而生

在青岛第三十九中学的校园里，提起牟中华，师生与家长的眼中总会流露出深深的敬意与信赖。从教30余载，她在班主任这一平凡而神圣的岗位上，用一颗赤诚之心，书写着不平凡的育人答卷。

她以“懒”班主任的智慧，放手让学生成为班级的主人；她用“润心汇”的温情，将家校共育的根系深扎进每个家庭；她更以25年如一日的公益坚守，带领一届届学子在奉献中体悟大爱。她不仅是学生中考路上的“定心丸”，更是无数家长深夜里的“安心灯塔”。

在牟中华的教育世界里，没有冰冷的分数标尺，只有对每个独特生命的深情凝望。她用32年的光阴证明：教育不是机械的灌输，而是用一颗心点亮另一颗心，用一份坚守孕育无数希望。

尊重，把每名学生都放在心上

在牟中华的教育词典里，“尊重”二字重千钧。她坚信，教育不是用同一个模子去塑造学生，而是看见每个独特的生命，陪伴每段青涩的成长。这种尊重，首先体现在她“不贴标签”的评价哲学中。

“大包大揽的班主任容易培养出懒惰的学生，班主任‘懒’一点，反而能调动学生的主动性。”牟中华认为，“分数从来不是评价学生的唯一标准。”基于这一理念，她建立起以“学习共同体”为依托的班级常规管理体系，将6至8名学生分为一组，大到班级学期规划，小到一盆绿植、一个窗帘，都由学生负责。在她的班级里，有一份特殊的“全员电子成长档案”，记录着每名学生的微小进步。无论是学业优异者，还是默默无闻者，都能在这里找到属于自己的高光时刻。评选“班级每日之星”，撰写个性化颁奖词，在教室墙壁上为学生个人作品布展，为作为奖品的窗台绿植绑定“专属小主人”……这些充满仪式感的细节，让优秀者砥砺前行，更让平凡者闪闪发光。

最动人的，是她对特殊学生那份“不声张”的深情守护。曾有一名女生在初中3年里接连失去双亲，情绪濒临崩溃。牟中华看在眼里，疼在心上。她默默扛起帮扶祖孙二人的责任，在生活上帮衬他们，为女生开展心理疏导，日复一日地陪伴她。牟中华像一束光，一点点把女生从黑暗里拉出来。女生最终走出阴霾，考上理想的高中。多年后，女生依然视牟中华老师为最亲的人。这正如牟中华所言：“教书是本分，育人是良心；三年师生情，应延续成一生的守护与牵挂。”

课程，让成长自带温度与力量

在牟中华看来，好的班级管理不是“管住人”，而是“培养人”。正是基于这样的理念，她将尊重转化为具体的行动，创新构建了“生命绽放·共育赋能”六大班本课程体系，将德育融入生动的实践，让学生在体验中成长，在行动中成人。

这六大课程互为支撑，构建起全方位育人的闭环。在“小岗位·大担当”中，学生是“最美教室”的主人，在责任中学会担当；在“午间讲坛”上，无论擅长演讲还是手工，每名学生都能绽放光芒；“中英文话说二十四节气”让千年民俗之美浸润日常；“多彩生涯·点亮梦想”指引着未来的方向；“行走·育德”与“暖心·向善”则将课堂延伸至社会，让学生在实践中涵养品德。为了化解成长的烦恼，她还创新了“日微·周聚·月行”三维班会模型，从每日的微班会到每月的实践班会，没有空洞说教，只有真心相待。

在中考前的关键节点，她更是化身学生的“定心丸”。她不仅为班级定制印有班徽的手环和考试专用袋，还撰写文章指导家长应对考前焦虑。在学生离校前，她总是温柔地嘱咐：“中考是人生一战，它很重要，所以要竭尽全力。但同时中考只是人生的一站，不必背上过重的思想包袱。人生有无数的可能，一定要轻装上阵。”在她心中，比起分数，“善良、勇敢、担当、同理心，这些能陪伴孩子一生的品质更重要”。

公益，用微光点亮微光

课程的滋养最终内化为学生向善的品格与行动的力量。做班主任的25年，也是牟中华带领学生坚持公益的25年。她将“义卖”做成了一张名片，将“助人”刻进了一届届学生的骨子里，让公益成为班级最闪亮的底色。

这份坚持，凝聚在一本本名为《春雨》《灼灼韶华》《青鸟》《逐光》的班刊中。这些班刊是学生共同的成长纪念册，而出版的意义不只记录，更在于传递。每期班刊出版后，她都带着学生走上街头义卖。炎炎烈日下，学生们自己画海报、拍视频、做宣传。从最初的羞于开口到后来的从容自信，他们在汗水中体会到付出的快乐。筹集的善款用于为残疾孩子捐赠轮椅、资助陇南贫困学生、关爱孤独症儿童等。在青岛栈桥周边的义卖现场，爱心市民得知学生的善举，纷纷慷慨解囊。当盈利款项连同班刊收入通过微尘基金会定向捐助给困难家庭时，学生真切地感受到“微光汇聚成星河”的力量。

在这场双向奔赴的成长历程中，牟中华的班级长期与特殊儿童康复中心合作，学生轮流担任“爱心助教”。在陪伴“星星的孩子”读书、游戏的过程中，很多学生第一次体会到照顾他人的不易。一名学生在感悟中写道：“我以为是我在帮助他们，后来才发现，是他们教会我什么是爱与坚持。”不仅如此，牟中华还常常以个人名义带头捐资，解决受助家庭的燃眉之急。在她的言传身教下，一届届学生将爱心传递下去。这正如她所言：“真正的成长，是有能力去温暖别人；用微光点亮微光，终会汇成一片星河。”

共育，从“旁观者”到“合伙人”

牟中华深知，教育的根在家庭，单靠学校的力量远远不够。因此，她将班级的温暖与力量向外传递，致力于打破家校之间的壁垒，形成教育合力。

她不仅做学生的引路人，更做家长的“灯塔”。早在多年前，她就坚持撰写班级博客，将家庭教育方法、亲子沟通技巧一字一句写下来。班级博客成为许多家长深夜里的“安心灯塔”。后来，升级为“家长共读·家庭行动”模式，班级举办“润心汇”家长读书会。在这里，她不做空泛的理论说教，只做可坚持的小事：倡导21天营养早餐打卡，每天15分钟不涉及学习的聊天，周末亲子时光等。她用删繁就简的真心与家长沟通，让家长真切地感受到，无论孩子成绩如何，都能被看到、被尊重。久而久之，家长们都被牟中华“圈粉”，自愿成为她的铁杆支持者，从学校教育的“旁观者”变成了“合伙人”。

她将这份经验毫无保留地向外传递，最终推动成立了青岛市家长阅读联盟，10余所中小学、幼儿园加入。家长阅读联盟成为青岛家校共育的一张闪亮名片。她创作出版的《给初中生家长的50条建议》，更是将一个人的坚守变成一群人的同行。这印证了她的信念：“一个人的坚守可以变成一群人的同行，一间教室的温暖可以照亮一座城市的教育生态。”

32年讲台，25载守望。牟中华始终站在学生身边，用尊重点亮生命，用课程滋养成长，用善意传递温暖，用共育凝聚力量。她走的是一条有烟火气、有人情味、有生命力的教育路，也在齐鲁大地上展现出一名新时代班主任最动人的模样——让每粒种子都向阳而生，让每个生命都活成一道光。（图片提供：青岛第三十九中学）

人物名片：牟中华，青岛第三十九中学正高级教师，从教32年，深耕班主任岗位25载。她是山东省优秀班主任、齐鲁名班主任建设工程人选、山东省优秀班主任工作室主持人。从“弘艺班”到“德学班”，她以尊重为底色，以课程为载体，以公益为纽带，将一间间教室打造成生命绽放的舞台，让每名学生都活成了一道光。