诸城市：家校社协同赋能　构建全域育人新生态

在诸城市文化路小学的校园长廊下，一场别开生面的语文项目式诗词课程推介会正火热举行。文化路小学以诗性教育特色课程为依托，融合家庭共读、社会文化资源，实现了学校教学、家庭滋养、社会赋能的协同贯通，成为该市全面推进家校社协同育人、构建全域育人新生态的鲜活注脚。

近年来，诸城市深入落实立德树人根本任务，着力打破学校、家庭、社会教育壁垒，构建起以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的“三位一体”协同育人体系，系统整合优质教育资源、完善育人工作机制、创新育人实践路径，凝聚全域育人合力，全方位、多层次提升区域教育育人质量。

“双改”提质，激活学校教育内生活力

学校是育人主阵地，是构建协同育人体系的核心枢纽。为解决传统教学重知识、轻素养的问题，诸城市聚焦课程优化、课堂变革“双改”行动，推动学校教育回归育人本源，释放全新活力。

“以往，教学偏重知识灌输，忽视学生综合素养培育。‘双改’行动重塑了我们的教学理念。如今，我们立足五育并举，精研课堂教学，系统构建课程体系，努力让每个孩子都能实现全面而有个性的发展。”诸城市东坡学校教师李航深有感触地说。

为确保学校课程满足学生需要，诸城市持续优化中小学课程体系，严格保障音体美劳等素养类课程开齐开足、高质量落地实施。同时，创新构建课程实施、教师发展、学生素养三维闭环评价体系，以科学评价倒逼课程育人质量提升。各学校常态化开展体育联赛、书画展评、艺术展演、劳动技能大赛等特色活动，精心打造差异化、特色化校本课程品牌，精准适配学生多元化成长需求。

在课堂革新上，诸城市以“目标量化”为核心导向，全面推行“教学评一致性”高效课堂模式，让课堂教学有目标、有过程、有成效。各学校常态化开展半日教研、集体磨课、课堂复盘等教研活动，确保每节课目标清晰、过程可控、效果可评。与此同时，建立骨干教师引领帮扶机制，每周常态化开展示范课、研讨课展示活动，依托线上平台分享先进教学经验，持续提高教师专业能力，稳步提升全域课堂教学质量。

“双减”赋能，筑牢家庭教育育人根基

家庭教育是学校教育的延伸，更是协同育人的关键基石。自“双减”政策落地以来，诸城市紧扣学生减负提质、家长安心放心的核心诉求，着力提升课后服务质量，强化家庭教育指导，构建同频共振的家校育人生态。

“学校课后服务内容丰富、管理贴心，孩子在校就能完成作业，还能培养兴趣特长，切实解除家长的后顾之忧，家长对学校的家校服务工作十分认可。”诸城市第一初级中学教师刘波如是说。

为减轻学生课业负担，丰富学生课余生活，诸城市盘活校内师资、场地、课程资源，精准对接不同年龄段学生的兴趣特长与发展需求，开设书法、绘画、球类、手工、经典读写等多元化课后服务社团，累计惠及全市9万余名学生。同时，打破班级、年级壁垒，全面推行自主选课、走班学习模式，让学生自主选择特色课程、主动参与实践体验，真正实现“减负”与“提质”双向赋能。

在强化家庭教育指导方面，诸城市面向全体教师开展师德与家校沟通专项培训，提升教师协同育人能力；面向家长开设“关系重于教育”“成长重于成绩”等公益讲座，引导家长树立科学育人理念。同时，深耕“亲子共读共写共成长”育人品牌，依托350个家校交流群，常态化推送优质育儿资源、展示亲子共育成果，累计编发家校交流简报上千期，开展主题共育活动近百场，营造了全民共读、家校携手的浓厚育人氛围。

“家校同心，才能聚力育人。我们通过全覆盖、常态化的家庭教育指导，精准解决家长育儿过程中的困惑与难题，让学校教育更有温度、家庭教育更有方法。今年以来，全市累计开展家庭教育报告会70余场，惠及家长近2万人次。”诸城市教体局家庭教育研究科科长王治国介绍。

“双助”增效，丰富社会教育实践场景

教育不止于课堂，成长不止于校园。为补齐社会育人短板，诸城市深挖本土特色文化与资源优势，创新推行社会实践助学、社会资源助教“双助”育人模式，推动教育走出校园、融入社会、扎根生活，构建全方位、沉浸式社会育人场景。

“我们定期组织学生走进本地常山农场，开展沉浸式劳动实践活动，引导学生学习农耕知识、体验耕种采摘、感悟劳动艰辛，从小培育崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动的优良品质。”诸城市密州街道中心学校校长王金鹏介绍。

为拓宽学生校外实践育人渠道，诸城市立足恐龙文化、红色文化、名人文化、田园生态等本土资源，精心打造“恐龙探索之旅”“红色记忆之旅”“名人文化之旅”“农耕文化之旅”等特色研学品牌，让学生在社会实践中开阔眼界、锤炼品格。

此外，聚焦特殊学生群体关爱帮扶，诸城市创新开展“微光·登攀”志愿服务行动，组建了由500余名党员教师、100余名社会志愿者组成的助学队伍，精准帮扶600余名困境学生，常态化开展心理疏导、课业辅导、入户走访等暖心服务2000余场，温情守护每名学生健康成长。同时，积极联动本土爱心企业与公益组织，通过设立奖助学金、“一对一”结对帮扶、爱心物资捐赠等方式参与助学兴教行动，凝聚起全社会关心教育、支持教育、助力教育的强大合力。

“教育是一场学校、家庭与社会同向而行的合力长跑。下一步，我们将继续深化家校社协同育人机制建设，不断优化育人模式、丰富育人载体、凝聚育人合力，持续擦亮全域协同育人品牌，全力推动区域教育高质量发展，为青少年健康成长、全面成才保驾护航。”诸城市教体局党组书记、局长邱世峰说。

诸城市聚焦立德树人根本任务，整合家庭、学校、社会三方资源，全力构建“家校社一体化”协同育人格局。图为该市2026年家庭教育宣传月暨第二届家长节活动现场。这次活动搭建起家校沟通的桥梁，通过专题分享、互动研讨等形式，传递科学育儿理念，凝聚家校育人共识，是该市推进协同共育的生动缩影。（董琛/摄）