让红船精神触手可及

“看到这么多‘红船’，我很激动。我们要感悟红船精神，成为红船精神的传承者。”近日，菏泽市牡丹区第八小学学生徐若彤参观了学校“红船精神助我成长作品展”后深情地说。展厅内，100余件由废旧材料精心制作的红船模型静静陈列，引得过往学生频频驻足、流连忘返。

在“七一”来临之际，该校打破单一思政课堂模式，将红色教育、劳动实践、科技创新、艺术教育深度融合，创新开展“识红船、学红船、做红船”系列主题红色美育实践活动，引导学生感悟红船精神、厚植家国情怀，让红色基因在美育滋养中薪火相传。

课堂溯源，在情景交融中解码红船精神

“一条小小的红船，见证了中国共产党的诞生，承载着开天辟地、敢为人先的首创精神……”在各班教室里，一堂堂以红船为主题的思政美育课生动开讲。教师们摒弃传统的说教模式，立足小学生认知规律，采取故事化讲述、情景化体验的教学方式，巧妙拆解百年党史中的“红色密码”。他们依托珍贵的历史图片与影像资料，娓娓讲述1921年南湖红船的峥嵘往事，将厚重历史转化为可感可知的生动教材。从中国共产党成立初期的艰难求索、先辈们的艰苦奋斗，到新时代祖国的蓬勃发展、航空母舰的破浪前行，层层递进，带领学生读懂“从小小红船到巍巍巨轮”的百年蜕变。

同时，针对不同学段学生开展分层教学。低年级学生侧重聆听红色故事、感知红色情怀，认识红船外形、记住红船的由来；中年级学生深入了解党的发展历程，感悟先辈们不畏艰险、顽强拼搏的革命品质；高年级学生结合时代发展，聚焦国防发展、军舰远航、科技强国等新时代成就，探讨新时代红船精神的传承意义，畅想强国少年的使命担当。

一堂堂温情而厚重的红色美育课，让抽象的精神落地生根，让遥远的历史触手可及。学生在聆听中感悟，在思考中成长，爱党爱国的种子已悄然植入心田。“我认识到了南湖红船是党的‘母亲船’，明白了今天岁月静好的幸福生活是无数先辈用热血和牺牲换来的。”学生李念感慨道。

巧手筑船，在变废为宝中镌刻家国情怀

课堂学习后，学校开展了“巧手造红船，匠心传薪火”创意实践活动，将劳动教育、科技创新与红色美育深度融合，引导师生、亲子携手，以废旧材料为载体，制作专属的红船模型，用指尖复刻红色经典、描绘强国愿景。

学生践行绿色环保理念，积极搜集生活中的废旧纸箱、卡纸、冰棒棍、易拉罐、彩绳等闲置材料，变废为宝、创意改造。大家分工协作、互帮互助，裁剪拼接、粘贴固定、涂色装饰、雕琢细节……每个步骤都认真专注、精益求精。不少学生结合对科技的认知和爱国憧憬，在传统红船模型的基础上，增添新时代军舰、航海灯塔、五星红旗等元素，将对红船精神的理解、对国防科技的自豪、对祖国繁荣的祝福全部融入手工创作中。有的学生为红船加装立体船桨，模拟破浪前行的姿态；有的学生用彩笔细致描绘船身纹路，书写“强国有我”的誓言；还有的学生组合拼接多层船体，打造兼具复古韵味与现代气息的“新时代红船巨轮”。100余件造型精美、创意十足、饱含初心的红船作品，既是学生劳动审美能力的成果展示，也是童心向党的生动见证。

同时，这次活动充分借助家长力量，引导家长在陪伴参与的过程中，为孩子讲述时代变迁与家国发展，与孩子共同查阅党史资料、探讨制作思路、打磨作品细节，让红色教育延伸至家庭。“我和爸爸一起收集了1000多个冰棒棍，我们一点点粘贴、一遍遍修饰，终于做成了我心中的‘红船’，特别有意义。”学生吕梓萌在完成作品后深有感触地说。

长效育人，在薪火相传中筑牢信仰根基

“‘识红船、学红船、做红船’主题活动是一次综合性实践课程，目的是引导全体师生领悟红船精神的宝贵内涵，让青少年在沉浸式体验中铭记党的光辉历程，感知艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献的革命品质。”该校少先队大队辅导员张洁蕊说。

为构建常态化、体系化、特色化的红色教育长效机制，学校重点打造红船主题展厅，建强红色育人阵地。展厅常态化收录并展示学生制作的红船模型、主题手抄报、书画作品及学习感悟征文等美育硕果，全方位呈现红色美育的丰硕成果与学生的昂扬风貌。定期组织各年级师生分批参观展厅，开展红色讲解、作品赏析、感悟分享等活动，安排学生讲解员自主讲述红船故事、分享创作心得，让学生在自我表达、相互熏陶中持续感悟红色精神、提升审美素养。

除红船主题活动外，学校构建起了全覆盖、多层次、常态化的红色美育育人体系。常态化开展红色故事宣讲、红色经典诵读、红色书画创作、红色主题班会、革命旧址研学等系列美育活动，将红色基因融入日常教学、校园文化和学生成长。“通过多样化、沉浸式、体验式的美育载体，让红色精神可感可知、入脑入心，持续引导学生学党史、听党话、感党恩、跟党走，让艰苦奋斗、敢为人先、忠诚奉献的红船精神成为新时代少年成长的精神底色。”该校校长孟松说。

教师向少先队员讲解手工红船模型，以手工实践传承红色基因。 （李坤/摄）