药香润童心　非遗承国粹

近日，滕州市北辛街道中心幼儿园迎来了一堂别开生面的“开学第一课”——中医药非物质文化遗产与美育融合主题实践活动正式启幕。作为全国中医药非物质文化遗产的积极传承者，该园将多年深耕的中医药社团活动经验转化为系统化的融合育人实践，让千年国粹在校园里焕发新的生机。

社团筑基 国粹润心

中医药文化是中华民族的瑰宝，沉淀着千年的智慧。北辛街道中心幼儿园始终秉持“从娃娃抓起、从校园起步”的育人理念，将中医药文化启蒙纳入园本课程体系。多年来，幼儿园持续开展中医药社团活动，组织幼儿辨识中草药、了解药食同源知识、体验传统养生文化，在他们心中悄然播下热爱中华优秀传统文化的种子。

今年3月，由中国医药新闻信息协会中医药文化分会与当代中医药发展研究中心共同发起的“全国中医药非物质文化遗产传承创优活动”正式启动。活动聚焦“活态传承”与“创新创优”两大主题，致力于推动中医药非遗走出“深闺”，融入百姓日常生活，让古老智慧在新时代焕发蓬勃生命力。北辛街道中心幼儿园积极响应号召，以多年社团实践为根基，敏锐捕捉中医药非遗与美育的契合点，探索出一条“以美育承国粹、以童趣传非遗”的特色育人之路。

三融合一 美育赋能

新学期伊始，幼儿园精心设计了“中医药非遗+美育”融合课程体系。活动围绕“识、创、用”三个维度层层推进，让幼儿在感知美、创造美、运用美的过程中触摸中医药文化脉搏。

在“识”的环节，幼儿园打造了沉浸式中医药文化体验角，艾草、薄荷、金银花、紫苏等常见中草药以鲜活的形态呈现在幼儿面前。幼儿通过观察、触摸、嗅闻等方式，认识草药的形态特征与药用价值。教师以二十四节气为线索，串联起“春采艾草、夏摘薄荷、秋收菊花、冬藏陈皮”的时令认知主线，让幼儿在四季更替中感受中医药“顺时养生”的哲学智慧。

在“创”的环节，幼儿化身“小小非遗传承人”，将审美感知转化为创意表达。他们以中草药为天然素材，开展拓染、拼贴、绘画等艺术创作——用艾叶拓印出古朴纹样，以金银花瓣拼贴出缤纷图案，将中草药形态之美定格于画纸之上。与此同时，幼儿亲手缝制非遗中草药香囊，从称量药材、填充内袋到穿针引线、装饰外观，每一道工序都融合了传统手工艺智慧与儿童审美创意。大（１）班幼儿朵朵专注地将晒干的艾草装进一只绣着云纹的锦囊里，并骄傲地说：“我要把这个香囊挂在书包上，天天带着它。艾草的味道能赶走蚊子，还能让我每天都香香的！”在指尖劳作间，中医药文化与民间美术悄然相遇，非遗传承不再是抽象的概念，而成为可触可感的鲜活体验。

在“用”的环节，幼儿园将中医药非遗传承从课堂延伸至生活场景。幼儿将自己制作的香囊、草药画、养生锤等带回家中，向家人讲述每一味药材的故事，传递中医药养生理念。幼儿园同步开展“家庭小药工”“厨房里的中医药”等亲子实践活动，引导幼儿在家中和父母一起辨识食材的药用价值，制作陈皮茶、山楂丸等简易药膳，让中医药文化从校园浸润至家庭。

“孩子回家后兴奋地拉着我认识厨房里的生姜和花椒，说要给我做养生茶，还像模像样地讲‘冬吃萝卜夏吃姜’的道理。我以前觉得中医离我们很远，没想到幼儿园用这么生动的方式让孩子爱上了中华优秀传统文化！”大班幼儿家长张女士感慨道，“孩子在动手做的过程中不仅学到了知识，还变得更有耐心、更懂得分享。这样的活动，我们家长举双手支持。”

润物无声 协同育人

在北辛街道中心幼儿园，中医药非遗与美育的融合并非简单“做手工”，而是一场立足儿童视角的系统化课程建构。园所立足国家“五育并举”育人导向，将中医药非遗传承、美育启蒙与劳动教育、健康教育深度融合，构建起“普及化感知—个性化体验—创意化表达—生活化运用”的分层培养路径。

“幼儿园阶段的孩子是用感官认识世界的，我们不能用成人化的方式去教‘非遗’。”幼儿园课程组刘老师说，“我们花了近一个学期的时间，把中医药非遗项目拆解成孩子能感知、能操作、能表达的活动模块。比如艾草，我们不只是让孩子认识它、闻它、画它，还带他们了解端午挂艾的习俗，动手做艾草香囊、艾草拓印画，然后带回家和家人分享。一条艾草串起了识、创、用三个环节，孩子在完整的体验中理解了中医药与生活的关系。”她表示，最让她感动的是幼儿在做香囊时那种专注的神情，“那不是被要求的专注，是被美和趣味吸引的专注。这才是我们想要的美育效果。”

这一融合课程的推进还依托于园所与当地中医药文化机构、民间手工艺人的深度合作。幼儿园每学期都邀请专业教师进园指导，他们教幼儿识药材、做香囊、讲中医药故事。专业力量的介入让课程有了厚度，也让教师在实践中不断成长。更重要的是，幼儿在接触这些老手艺人的过程中感受到了一种“坚守之美”。这种情感上的触动比任何知识传授都更有力量。

从社团活动到融合课程，从校园实践到家校社协同，北辛街道中心幼儿园以系统思维推动中医药非遗在童心沃土上生根发芽，让美育之花在国粹浸润中绚丽绽放。当中医药文化融入幼儿的日常生活，当非遗真正“活”在童真校园里，文化自信便有了温暖的注脚。这所幼儿园的探索实践，正是“全国中医药非物质文化遗产传承创优活动”在基层落地生根的生动缩影，也为中医药文化启蒙教育提供了可复制、可推广的鲜活样本。

幼儿初步认识药材 颜鹤/摄