美育花开正当时

全国基础教育工作会议对新时代基础教育高质量发展作出系统部署。沿着会议指引的方向，我国基础教育奋力开创高质量发展新局面，正朝着培养德智体美劳全面发展的时代新人目标不断迈进。

作为五育并举育人体系中不可或缺的重要组成部分，美育对涵养学生品格、浸润青少年心灵、激发创新创造活力的独特价值，正得到全社会愈发广泛的认同。看齐鲁大地，一幅意蕴深厚、气象宏阔的美育长卷正徐徐展开。这里是孔孟故里、礼乐故土，黄河奔涌至此汇入沧海，泰山巍然屹立俯瞰山河，沂蒙热土孕育着生生不息的红色精神。厚重绵长的文化积淀、得天独厚的美育宝库、生机勃勃的实践探索，为新时代美育建设积淀下了独属于山东的底气与力量。

回溯两千余年岁月长河，孔子设立杏坛传道授业，把审美教化作为涵养健全人格的重要归途；孟子提出“充实之谓美”，将道德修为与审美境界相融共生，铸就了中华美育美善合一的精神根脉。时光流转至今，泮桥雅处，学子肃立躬身，行敬师之礼，文脉绵延不绝；高校课堂上，孔子射艺课程徐徐开展。学子张弓俯仰之间，感悟“射者，仁之道也”的礼乐真谛。儒家绵延千年的礼乐传统，既是中华美育精神的源头活水，又是我省美育最鲜明的精神标识。

齐鲁山河，处处皆可入美。黄河裹挟着万里风尘奔流入海，雄浑苍茫、厚重辽阔的气魄深深镌刻进这片土地的审美基因；山东半岛三面濒海，海洋文化赋予这片土地开放包容、灵动鲜活的精神气质；巍巍沂蒙群山之间，水乳交融的沂蒙精神铺就红色美育的壮美底色；诞生于海岱之滨的齐文化，以稷下学宫为思想殿堂，诸子荟萃，百家争鸣，多元思想碰撞激荡，造就兼容并蓄的审美格局。

立足时代新坐标，齐鲁大地正行走在五育融合的教育征途上。我们努力打破学科的藩篱壁垒，于数理课堂体悟逻辑秩序之美，于历史课堂触摸家国崇高之美，于劳动课堂发掘实践创造之美，让美育浸润于各门学科中，落实学校美育浸润行动要求，实现春风化雨、润物无声的育人效果。教育公平的底色更需不断擦亮，推动高校、美术馆、博物馆等优质美育资源向乡村倾斜、向薄弱学校辐射，无论城市还是乡野，让每名少年都能受公平优质的美育滋养，让美的光芒遍洒齐鲁大地。

我们更要深耕地域文化资源，擦亮齐鲁美育特色品牌，系统梳理本土美育资源图谱，着力构建“一市一品、一校一特”的美育发展矩阵。潍坊以风筝、年画打造手工美育课堂；菏泽依托地方戏曲、曹州面人开发戏曲与民间美术课程；胶东各地把花饽饽面塑融入美术实践；淄博深挖聊斋俚曲、刻瓷艺术，打造特色校本课程……各地因地制宜，把家乡文化转化为看得见、摸得着的课堂体验。

与此同时，数字赋能美育、美育评价改革、大中小幼美育一体化建设亦是时代赋予的命题。搭建省级美育数字平台，消解地域时空的阻隔；探索立足成长的过程性美育评价，扭转重技能、重竞赛的片面导向；搭建循序渐进、贯通学段的美育培养链条，都是我省美育需要用心作答的时代考卷。

教育为国之大计，美育看似无形，却蕴藏教化心灵的大用。它陶冶心性、涵育精神、激发创造，关乎整个民族的精神品格与审美高度。打造齐鲁美育高地，归根到底在于人。既需要心怀教育理想、兼具审美素养与创新意识的教师队伍，也需要重视美育、善抓美育的教育管理者，更要凝聚全社会力量，涵养以美为荣、向美而行的社会风尚。传承人走进校园，场馆资源对接课堂，家校社协同发力，让乡土之美代代相传。

大河奔流，不舍昼夜；岱宗耸立，气象万千。两千多年前，孔子在齐鲁大地留下“兴于诗，立于礼，成于乐”的美育箴言；今天，新时代山东教育工作者对标全国基础教育工作会议部署，以实干接续这份古老而常新的事业。当潍坊风筝乘风起舞，当俚曲戏韵声声入耳，当面塑、年画妙手生花，当黄河的涛声与课堂的琅琅书声交相回响，当古老礼乐在新时代焕发蓬勃生机，当沂蒙红色血脉代代赓续，齐鲁大地沃土育芳华，万千少年的心中已然盛开美育之花。

韵 灰禾/画