以“在场”心抒教育情

日前，有幸获金殿国先生惠赠新作《在场：我的教育三十年》（中国国际广播出版社2026年7月出版）。作者以时间为叙事轴线，以“在场”为核心底色，将自己30年来从《枣庄师专报》编辑的青春求索到枣庄市教育局政工科、办公室、招生办、人事科、职教办等岗位的履职尽责，用一篇篇新闻通讯、讲话发言和调研文稿呈现给我们。

透过这些资料，我们从中不仅能清晰地了解到，金先生作为一名教育工作者，积极参与枣庄教育改革与发展的一系列实践，而且能感受到作者将个人成长与地方教育发展深度交融的情怀；它不是一本浮华的教育宣言，更不是一本空洞的经验手册，而是作者用脚步丈量教育土地，用真心、细心，用真情、实感，记录教育变迁的真诚印记。平实质朴的文字里道尽了教育最纯粹的坚守、最温暖的温度与最厚重的力量。因此，从某种意义上来说，《在场：我的教育三十年》更是一本史料汇编，兼具史料价值与人文温度，让我们从中触摸到一段珍贵的文字记忆。

其实，教育从不是悬浮于纸面的理论，而是沉浸其中，历经岁月积淀的真实实践。何为教育的“在场”？书中给出了最朴素也最深刻的答案：不缺位、不旁观、不疏离。金先生以文字为载体，将30年教育生涯中的热爱、坚守与思考娓娓道来；将30年朝夕相伴的教育日常，化作可触摸、可感知、可共鸣的文字记忆，字里行间无不充满对教育工作的热爱与眷恋。既有身处教育一线的躬身深耕，直面教育困境的主动担当，又有历经岁月洗礼仍初心不改的教育赤诚，读来令人置身其中、感同身受。

这本书最动人的特质，是以个人微光映照时代教育长河。30年，是一名教育工作者的职业生涯，更是中国基层教育蓬勃发展、不断革新的黄金岁月。作者跳出了个人回忆录的狭隘格局，没有局限于自我履历的梳理与功绩的罗列，而是用一篇篇新闻报道、一段段温暖的记录、一个个深刻的反思，将个人命运与教育事业、地方发展紧密绑定，串联起地方教育数十年的发展脉络，让普通教育工作者的坚守被看见，让平凡教育岁月的价值被铭记。

三十载春风化雨，一辈子初心如磐。当下，《在场：我的教育三十年》更有着直击人心的治愈与警醒意义。它告诉每一位教育工作者：教育的真谛，从来不在远方的理想蓝图中，而在当下的躬身在场中；教育的伟大，从来不在耀眼的光环荣誉中，而在日复一日的默默坚守中。

细细读来，本书最难能可贵之处，我认为还有一点，那就是作者真的不愧是一个有心人、细心人。单从书中收录的内容看，不论是新闻作品，还是获奖证书；无论是讲话文稿，还是有关图片，虽历经时间更迭、办公地点变迁，金先生至今保存完好，随用随拿，是我学习的榜样。它仿佛告诉我们：无论工作和生活，都要做一个用心人，要善于总结、学会分享。

愿每一位深耕教育的人，都能从这本书中汲取力量，褪去浮躁、坚守本心，始终以“在场”之姿扎根课堂、温暖学生、深耕教育，在平凡的教育岗位上，书写不平凡的人生篇章。

（作者单位系枣庄市教育科学研究院）