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山东教育报区域教育 济南市历下区教体局局长孟薇:借力“双减”助推成长 坚持“五点发力” 积极探索“双减”工作的“历下路径”  济南市燕山小学、盛福实验小学 勠力“和燕”育人 创新延时服务 济南市辅仁学校 “一人一案”促“双减”落实见效 济南市景山小学 “双减”•景行 为成长加分 济南市历下区熙华小学 “订单式”服务成就学生多彩时光

第6版:区域教育
聚焦“双减”这一年
区域教育
06
【校长谈】

济南市燕山小学、盛福实验小学 勠力“和燕”育人 创新延时服务

□ 校长:高红燕

济南市燕山小学以“成就每名燕山学子的出彩人生”为办学目标,以“和燕文化”“雅美教育”为文化支撑和办学理念,形成了课后延时服务“严管理促规范,创特色探新路,聚合力谋新篇”的发展愿景,管在精细,赢在执行。创新3个维度:“深度”——深挖校本资源;“宽度”——延展课程领域;“广度”——站位最“广大”需求。拓宽5项定位:一是安全第一,作业优先,兴趣为基,课程育人。二是“自主+共享”。自主作业,自主阅读,共享社团,共享可选择课程。三是“活动+学习”,每天下午两个小时,集体大课间加上作业、社团、个性课程自助。四是课程多样化,逐步实现课程多样能选择,一生一表能走班,自主探究个性育人。五是统筹课程空间、时间、师资、学生、秩序、安全,聚焦“高效+质量”。

济南市盛福实验小学2014年就开展了课后延时服务,16个延时社团每周5天风雨无阻地开展活动,提升了学生的综合素养,在国家、省、市频频获奖,2020年获得“济南市暖心服务榜样”“全国优秀少先队集体”等多项荣誉称号。构建燕行课程的双核(“和燕文化”“雅美教育”)——四维(笃志、高雅、行远、乐群)——六融(融德、融理、融健、融艺、融技、融创)课程体系。燕山小学本部利用暑假对功能楼4层教学楼进行整体提升改造,实现延时服务分主题、分系列、功能化,最大限度满足延时服务特色社团的需求。同时,引入智慧化课后服务SAAS平台,即“课管中心”,安装 “智慧教室系统”,形成平台优势:一部手机就可以解决诸多问题。将“双减”落到实处,开设“两站一吧”:“作业加油站”让作业清零,“作业答疑站”和疑难作业说“再见”,“快乐聊聊吧”为学生放松解压。全员、全面、全心、全力为学生打造从理论到实践的完美闭环。

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