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第7版:基础教育
聚焦“双减”这一年
基础教育
07

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济宁市实验初中充分认识到实验教学的价值和意义,彻底摈弃“黑板实验”“口头实验”,把实验的主动权交给学生,让学生在动手的过程中动脑、动心,展现科学的真正魅力。图为该校2019级学生走进化学实验室,在老师指导下做实验。

(毕艳峰 摄影报道)

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