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第7版:基础教育
聚焦“双减”这一年
基础教育
07

招远市泉山学校 打造“和乐教育”特色品牌

□ 马慧敏

“英雄是什么?英雄是在生死面前敢于踏出一步的人,是在危难之时敢于迈出一脚的人,是心灵满是伤疤仍旧眷恋这片土地的人……只要祖国需要,只要人民需要,我们都可以成为这个伟大复兴时代的英雄!”日前,在招远市泉山学校2020级(1)班教室里,一场诗歌朗诵会正火热地进行中,学生对祖国的热爱、对未来的憧憬油然而生。

该校是建于1994年的一所九年一贯制公办学校。上世纪90年代,学校被李岚清同志赞为“素质教育源头”。多年来,学校始终坚持改革创新的精神,持续推进源于孔子的“和为贵”及“乐学”思想的“和乐”教育理念,成效显著。

学校聚焦人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养、生活素养,在开足开齐国家课程的基础上,践行“基础课程+多元校本课程+丰富的主题类课程”的发展规划,致力构建具有特色的“和乐”课程体系。例如,国学经典诵读课程,以《三字经》《弟子规》《国学启蒙》为读本,根据年级主题目标确立践行点,引导学生汲取祖国的传统文化精华;“学名人、读名著、赏名曲”的“三名工程”,力求实现“教育学生,影响家庭,带动社会”的价值追求;“中华传统美德在我班、在我校、在我家、在社会”的“四在”大型系列教育活动,将校内开展的“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻、宽、勤”10项专题教育,与在家开展的“我帮父母做家务”以及在社区开展的“争做美德小标兵”活动形成序列,梯次推进,逐步构筑起以学校为龙头、以家庭为基础、以社区为平台的美德教育网络,使美德知识内化为学生的自觉行为习惯。

学校面向全体学生开设的“读书节”“科技节”“艺术节”“体育节”和合唱、器乐、书画、乒乓球、篮球、足球等“四节一特长”活动课程,力求让学生开心运动、健康成长。学校还精心搭建“小手拉大手”平台,充分展示亲子才艺和共同成长成果,形成家校共育合力。该校面向学生开发了“陶艺”“厨艺”“剪纸”“种植”“3D打印”等实践活动课程,促使学生全面发展。

学校把学生道德行为表现情况纳入对学生个人和班级的评定,以“和乐相融、日新有成”品牌建设活动为载体,在学生中组织开展争创“勤奋学习、团结守纪、文明礼仪、卫生环保、校外表现”等“五好学生”活动;在班级间开展了争创“课堂习惯、安全卫生、路队秩序、两操规范、文明守纪”等“五好班级”活动。为确保两个“五好活动”持续推进,学校出台了《“和乐相融、日新有成”品牌建设活动百分赛细则》《和乐班级评选细则》,由团队负责人牵头成立了少先队大队部和初中学生会,设立了“红领巾(团员)礼仪示范岗”“小交警执勤岗”等,做到每天有检查、每周有公布、每月有评比与考核,引导和规范学生的日常言行,让校园处处绽放美德之花。

和乐团队营造的和乐文化氛围促使师生共同发展。该校多次为“大众伦理与公民道德全国研讨会”提供观摩现场,荣获“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”“山东省家庭教育示范基地”等称号。“让教师乐教乐研,学生乐学乐思,家长乐于共育,携手打造‘和乐教育’特色品牌,是我们不懈的追求。”校长王恒波说。

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