古诗词与科学的完美结合

古诗词题材广泛，内涵丰富，其中很多蕴含丰富的科学知识。新课程理念强调“学科渗透”，为此，古诗词教学不但要加强诵读、文字训练和意境体会，而且要重视科学知识的挖掘和渗透，以便提高学生的语文综合素质。在这方面，由青年科学家陈征主编、北京时代华文书局出版的《当诗词遇见科学》丛书，为我们提供了有力支持。仔细阅读和分析，发现此书具有以下特点。

一是科学知识全面。该丛书中精选的60首小学生必背诗词，其中的科学知识紧贴小学科学课程标准，基本上涵盖了自然界的科学现象，有利于学生在欣赏诗词的同时掌握较全面的科学知识。比如，读李白的《望庐山瀑布》，可以从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，了解到瀑布中蕴藏着巨大的机械能；读孟浩然的《宿建德江》，可以从“野旷天低树，江清月近人”中，了解平面镜成像知识；读王安石的《梅花》，可以从“遥知不是雪，为有暗香来”中，了解到分子扩散现象；读白居易的《大林寺桃花》，可以从“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中，了解到“气温随海拔增高而降低”的规律；读辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，可以从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，了解到农田生态系统中害虫吃庄稼、青蛙吃害虫的“生物链”知识；读叶绍翁的《游园不值》，可以从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中，了解到植物的向光性特点，等等。

二是图文并茂。该丛书共20册，每册讲解3首小诗，每首小诗都配有精美的插画。这些插画既能使学生直观地感受到古诗词的优美，又能为诗词提供科学依据，有利于激发学生的阅读兴趣和加深对诗词内容的理解。此外，诗词中的每个字都用拼音标注，可供学生自主阅读；还配有音频，扫二维码就可以免费听诗词的标准朗诵，有利于学生边听边读，纠正发音，强化记忆。

三是解析方法独特。该丛书的解析方法分4部分，即诗词原文、译文及注释、创作背景、问题互动。比如李白《赠汪伦》的解析方法。

第一，原文呈现（略）。第二，译文及注释（略）。

第三，创作背景：李白一生喜欢游历名山大川和交友，在游泾县桃花潭时常去汪伦家做客。临走时，汪伦来送行，李白写下这首诗来表达对汪伦的深情厚谊。

第四，问题互动：这首古诗词中蕴含哪些有趣的科学知识？声音是什么？它是怎么产生的？古代的一尺大约相当于现在的30厘米，那么千尺大约多少米？诗人在这里为什么用“深千尺”？世界上最深的地方是哪里？有多深？（声音是由物体振动产生的声波；千尺大约300米；诗人用“潭水深千尺”比喻其与汪伦的友情非常深，运用了夸张的手法；世界上最深的地方是马里亚纳海沟，最深处有11034米。）

这种解析方式利用学生的好奇心，先提出问题，然后再探索解答，步步引导，既能满足学生的心理需求，又能将诗词中的文学知识和科学知识逐渐呈现出来。

四是样式设计新颖。此书的样式设计为正方形便携式小开本，每册20页左右，便于学生利用等车、坐车等碎片时间随时阅读学习。

五是设有科学思维训练小课堂。为培养学生的动手能力，书中还设置了一些丰富的趣味小实验，如制作“无字天书”、制作汽水、测量降雨量等，还有延伸阅读书目推荐，等等。

总之，该系列丛书实用而有趣，很有创意，特别适合小学生自主阅读或亲子阅读，有利于学生在寓教于乐中系统地欣赏诗词和学习科学知识，提升文学素养和科学素养。