让教育新风吹进菁菁校园

美丽的金秋时节，又迎来了一年的开学季。新的校园，新的起点，书声琅琅里，求知的航轮又将满载着教师、学生、家长的殷殷期盼，驶向另一个崭新的彼岸。作为一名有责任有担当的人民教师，应该以何种姿态做好全民关注的教育工作？著名作家、教育家叶圣陶的教育随笔集《给教师的建议》，结合其多年的教育实践，为广大教育工作者做好教书育人工作厘清了思路，宛如一缕教育新风，为菁菁校园带来了新的气象。

全书汇集了叶圣陶毕生的教学心得，既解析了一些高屋建瓴的教育理念，又传授了一些贴近实际的教育方法；既有针对教师个人的教学建议，又有针对学生群体的学习良策。一开篇，叶圣陶就开宗明义，强调教育工作者的全部工作就是为人师表。他建言说，教师在以身作则以外，多注重言传身教，其实就是最大的为人师表。

当一名优秀的教师，是每个教育工作者孜孜以求的事。书中，叶圣陶设身处地地站在教师的角度，以“如果我当教师”为题进行了系统的阐明。他谆谆教导，欲做一名优秀的教师，就绝不能把单纯教书识字当作教育的终极目的。在他看来，教书识字只是手段，让学生养成多读书、勤思考的习惯才是教育的终极目的。

体罚是叶圣陶极力反对的，他认为，体罚学生，表面上看只是打了他们的身体，但骨子里却伤的是学生的自尊心。鉴于此，叶圣陶向广大教师提出了“不仅要向学生传授知识，而且要教学生如何做人、做事，成为健全的公民”的建议。他说，要把这项工作做好、做实，就决不能只停留在口头上，必须在以人为本的基础上，做到因材施教才行。他列举了具体的教育方法，比如，在完成正常的授业之外，完全可以联合家长，通过与学生父母的互动和有效沟通，共同督促学生养成良好的学习和生活习惯。而要做到这些，其实也并不难。叶圣陶感同身受地说：“多做家属亲切忠诚的朋友，拿出真心来，从行为、语言、态度上，表现出关心和爱护学生的，就能让这种教育合力发挥出最大的效应。”

作为勤于笔耕的教育家，叶圣陶一直在思考，教师的职责是传道、授业、答疑、解惑，在这漫长而艰辛的育才过程中，少不得对学生进行必要的思想品德的教育，思想品德课该怎么上？叶圣陶真诚希望这堂“大课”，不仅学校要上，而且要“搬进”家庭、“搬进”社会。只有各方各面通力协作，学生思想好、品德好才能水到渠成。书中，叶圣陶创造性地衍生了思想品德课的内涵与外延，认为课内所有的知识课和技术课，课外的种种校内校外活动，实际上都有培养好思想、好品德的作用。只要教师教得好，引导得好，学生学得好，活动开展得好，在潜移默化中，学生的思想品德、道德情操就会受到濡染。在这种春风化雨般的精神润泽下，他们的思想境界就会不断提升，品德修养也会不断增强。这样的思想品德课，让学生既可感可知，又入脑入心，有几人能拒绝呢？

让学生学好国学，感受中华文化的博大精深，是广大教育工作者的一项重要任务。叶圣陶主张应把青少年学好语文、写好作文，提到传播国学、弘扬中华优秀传统文化的高度去看待。他一再告诫基层教育工作者，要把好的读书方法和写作方法传授给学生，引导他们在长期的读与写中，不断增强对祖国语言的民族感情，从而让他们在学有所思、学有所得中，传承古老而优秀的中华文化，学到更多的知识和本领。

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘……教师是立教之本、兴教之源。《给教师的建议》如一缕涤荡心灵的春风，拂过人们的心头，带来无尽的暖意。叶圣陶在书中提到的有关教育方面的许多意见和建议，时至今日，不但对广大教育工作者有很强的指导性，而且对学生、家长而言，同样能带给他们许多触动，从而带动更多的有识之士，在全社会形成“人人热爱教育，人人关心教育”的良好风尚，并最终让这种教育新风惠及神州，培根铸魂一路畅行……