基于课标　用活教材　实现课堂达标

在全面探索实施大单元教学实验过程中，确立“基于课标、用活教材、实现课堂达标”的大单元教学理念，系统开展理念更新、要素设计、课堂观察、观点提炼等活动，经历从学习到内化、从内化到设计、从设计到实践、从实践到提升不断深化的过程，是培养学生核心素养的一个非常重要的途径，在教学实践中具有深远意义。

首先，提炼出“基于课标、用活教材、实现课堂达标”的大单元教学理念，从大概念、大任务、大问题不同视角，强化“抓结构”思想，整合大单元教学，收获不同学科、多个视角、不同主题的实验成果，增强大单元教学本领。

“基于课标”要求教师具备敏锐的洞察力和深入的研究能力，能够准确把握课程标准的精髓和要求，确保教学的高质量和科学性。课程标准是学科教学的根本指南，不仅明确了教学目标和内容，还蕴含着先进的教育理念和教学思想。因此，“基于课标”能够使教师站在更高的起点上，为学生的全面发展提供有力保障。

“用活教材”要求教师具备创新意识和丰富的想象力。教材是教学的基本工具，但并非固定不变的教条。在“用活教材”的过程中，教师需要充分发挥自己的专业素养和教学智慧，对教材进行个性化解读和创造性运用。通过结合实际、联系生活、引入时事等方式，使教材内容更加生动、有趣、有深度，从而激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

“实现课堂达标”是这一理念的落脚点。教学效果的检验和学生学习成果的评价是实现课堂达标的关键环节。教师需要设计形式多样的评价方式，全面了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。同时，教师还需要定期反思和总结教学效果，分析存在的问题和不足，调整教学策略，不断优化教学过程，确保学生能够达到预设的学习目标。

其次，构建起“立足课堂、实践探索、互助交流、共同发展”网格化立体教研模式，推进“新课程”背景下的大单元教学研讨，实现多个层面、多个视角、多元平台的抱团发力，促进教师专业成长。

构建网格，给教研塑“型”。构建自上而下的纵向教研主线，紧紧围绕新课程、新课堂，逐级定方向、谋发展、抓落实，从先进理念、优质资源、高效方法、精品成果、优势品牌等方面着手，发挥引领、示范和辐射作用，形成一体化、共享式发展模式。同时，各学科形成横向的教研主线，既从研讨主题、内容和方法上做到联动，又从跨学科上做到积极联动，探索跨学科教学实践。以各学科教研基地形成纵横网格的连接点，各基地学科组长成为各学科的“领头雁”，先学习、先实践，再示范、再提升，形成重点突破、以点带面、全面发展的教研新格局。

深入研讨，给教研铸“魂”。教研网格的搭建让教研有了“型”，而通过大单元教学的研讨则为教研铸“魂”。教研要想有“魂”，就要在教研中培养教师的新课程、新课堂理念，让这些理念触及每个人的灵魂，形成自己的教育思想体系。大单元教学的研讨恰好成为承载这一任务的载体。大单元教学首先指向学生的“根”——核心素养，以核心素养为目标，明确学生在学习中的主体地位，树立以学生为中心的育人思想。其次，大单元教学指向学科的“根”，即学科本质，深挖学科本质，探索知识根源，让学生经历探索、发现的过程。以探求知识之“根”，培育学生之“根”，铸就教研之“魂”。

加强保障，给教研提“质”。教研体系的高效运转离不开保障体系的搭建。制度保障、内容保障、队伍保障和平台保障共同搭建起教研航母的护航舰队。围绕推进名师队伍、骨干教师队伍、教研管理队伍、青年教师队伍建设，出台并完善一系列制度保障，带领全体教师全面提升专业素养；充分利用学校公众号、联合教研、省市级课题研究等平台的教研支撑作用，定期组织教师技能大赛、学术论坛、“三课”（名师示范课、骨干教师展示课、青年教师汇报课）等，推动教研成果落地，促进课堂改革发展。

再次，擘画“目标引领、任务驱动、团队共学、有序交流”学生课堂学习新样态，推进“深度学习”在课堂上真实发生，实现全体学生的多元发展，促进学生核心素养全面提升。

组建共同体，让学习走向“合作”。推动形成由学生、家长、教师组成的学习共同体，最大限度促使家庭教育、社会教育、学校教育形成合力。在共同体内，学生是学习的主体。教师和家长作为参与者，与学生对话、交流与沟通，分享资源，分享彼此的情感、体验和观念，共同完成一定的学习目标任务。通过共同活动形成民主和谐的人际关系，让每个成员对这个团体都有认同感和归属感。

明晰路径，让学习走向“多维”。充分发挥共同体的优势，将学习延伸到学、思、讲、练、用等维度，拓宽学习渠道，深化学习内涵，激发学生的学习兴趣。

优化样态，让学习走向“深入”。积极运用多种促进深度学习的教学策略，如问题导向学习、项目化学习、探究式学习等，使学生在主动参与、积极探究的过程中实现知识建构和能力提升。同时，注重差异化教学，关注每名学生的学习特点和需求，提供个性化的学习支持和指导。在这个过程中，学生、家长、教师形成齐头并进的良好态势，呈现出“百花齐放春满园”的景象。

（作者单位系枣庄市山亭区桑村镇中心小学）