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山东教育报协同育人 从“行政驱动”到“系统自驱”——滕州市“四级联动”摆脱协同育人困境 莒县果庄镇中心小学:创新“三环五步”家庭会议模式 构筑家校共育新支点 由传统家训看如何构建书香家庭 寿光现代明德学校:倾力解锁家校社协同育人“密码”

第7版:协同育人
三十而立    守正创新
协同育人
07

莒县果庄镇中心小学:创新“三环五步”家庭会议模式 构筑家校共育新支点

□ 通讯员 方艺璇

莒县果庄镇中心小学立足家校社协同育人理念,创新实施“三环五步”家庭会议模式,通过系统化、结构化设计,促进家庭成员间的深入交流与协作,提升家庭教育成效,为营造幸福和谐家庭环境注入活力。

“三环五步”家庭会议模式是该校基于家校社协同育人理念的创新实践,其核心通过“三环”(会前准备、会中实施、会后跟进)与“五步”(确立主题、营造氛围、深度沟通、形成共识、总结反馈)的标准化流程,架起家庭内部与家校之间的深度沟通桥梁,既为家庭提供了可直接复制的沟通范式,也为家校协同搭建了有效载体。

在该模式探索创建之初,学校着力强化组织保障,科学谋划布局,夯实模式构建的基础。成立了由校领导、骨干教师及家长代表共同组成的专项工作领导小组,明晰职责分工,形成多方协作、上下联动的高效工作机制,为模式构建提供了坚实的组织支撑。充分发挥专家引领作用,邀请教育领域专家参与顶层设计指导,累计开展6轮专题学习研讨,广泛征集师生及家长意见建议98条。在充分调研论证基础上,最终确立“三环五步”家庭会议基本框架,确保模式设计既符合教育规律,又紧密贴合家庭实际需求。

在推进试点阶段,学校注重经验提炼,筑牢家庭会议模式的推广根基。制定了《推行家庭会议试点工作实施方案》,将师资培训列为重点任务,对班主任及部分学校领导班子成员进行系统化培训,全面提升其组织与引导家庭会议的能力。精心选取代表性家庭作为试点对象,开展专项指导,确保试点家庭规范运用“三环五步”模式召开家庭会议。通过试点实践,累计总结形成11条可复制、可推广的实践经验。组织试点家庭开展3次座谈交流,针对试点过程中反馈的问题及时优化方案细节,形成标准化、规范化的推广模板。

学校还加强宣传引导,营造浓厚的实践氛围,推动家庭会议模式落地生根。充分利用家长课程平台,开展“启航培训”系列主题活动,全方位提升“三环五步”家庭会议模式的知晓率与参与度。发挥家委会成员的示范带动作用,邀请家长分享实践经验,动员800余个家庭积极参与。通过举办线上、线下座谈会,积极搭建交流展示平台,集中展示12个优秀家庭的实践案例,充分发挥榜样引领效应,激发广大家长参与家庭会议的热情与主动性,推动该模式在全校范围内普及。

秉持融合创新的理念,学校进一步优化机制,深化育人实效,努力构建家校共育长效新格局。积极搭建家庭会议心得分享平台,鼓励家庭交流经验、互学互鉴,进一步扩大“三环五步”家庭会议模式的影响力。围绕五大类推荐主题及自选主题,家校协同策划家庭会议内容,切实构筑起家校沟通与学生成长的桥梁。建立健全激励机制,先后6次评选表彰90个优秀案例家庭,持续激发家庭参与的积极性,推动每周召开家庭会议成为家校共育的新风尚。学校通过问卷调研、座谈交流等方式,累计收集反馈意见12条,针对问题根源制定了改进措施,持续优化家庭会议工作机制,有力保障了家校共育工作高效、有序推进。

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