莫让暑期成为“第三学期” 家校社同向奔赴出“优解”

如何高质量度过暑期时光，是家校社三方共同锚定的育人核心议题。面对加重学生学业负担、变相催生“第三学期”的违规补课乱象，教育监管部门出重拳专项整治，全方位护航学生舒心度过暑假。然而，部分不合规机构仍借机渲染教育焦虑，通过多种渠道投放诱导性营销广告，不断触碰监管红线。

唯有依法依规从严规范假期校外培训市场，多措并举打造适配未成年人身心发展规律、充盈人文温度的暑期成长场景，推动家校社三方同心协作，在整治违规补课、守护青少年身心健康上凝聚深层合力，才能交出饱含育人善意、彰显教育关怀的假期育人“最优解”答卷。

正视假期功能，重塑育人理性

暑假是法定的制度化育人设计，也是贴合时令特点、科学调节中小学生学习节奏、丰富成长载体与内容的合理安排。设置假期，是让孩子避开酷暑带来的学习效率低下，在放松休整的基础上为长远成长积蓄动能。倘若任由各类补课无序泛滥，课业压力甚至远超在校学习强度，假期也就失去了原本的意义，沦为变味的“第三学期”。长期背负过重学业压力，孩子难以拥有纯粹的成长体验，身心更无法实现张弛有度的健康发展。

当然，青少年既要避免陷入“第三学期”的补课之累，也要规避“放羊式”管理导致的监管真空以及彻底“放飞自我”带来的过度放纵。这不仅不利于青少年假期生活规律化、成长有明确指向，也会在无形中助长不良行为习惯和成长隐患的滋生。

因此，学校、社会尤其是家长，要正确认识假期的独特育人价值，立足暑期家庭教育、家庭监护承担主要育人职责的现实基础，扭转片面的育儿观念，重塑科学育人认知。

教育部门与学校应当主动转变传统育人理念，在放假前及假期中段，为家长补上“育人认知课”：依托家长会、离校前最后一堂主题班会等形式，引导家长客观认清假期对孩子舒缓压力、健全人格的独特价值；明晰超前补课、提前讲授新课虽看似短期提分见效，却容易催生孩子厌学情绪，返校后重复学习更会产生课堂枯燥感，长远来看，不利于学习效率提升与身心协同发展；要帮助家长树立科学的度假观与育儿观，严格遵循教育规律、青少年成长规律以及孩子自身发展特点合理规划假期，勿以牺牲孩子假期快乐为代价盲目增加不必要的学业负担，坚决防止“放羊、放纵”带来的不良成长后果。

掌握科学方法，解锁成长新维度

教育部门与学校需通过正向引导和配套社会支持服务，帮助家长厘清体系化的假期规划思路，让孩子度过充实愉悦的“科学假期”。孩子的假期成长需补充多元内容，核心重心不应落在学科补习上，而是聚焦生活习惯养成、亲情深度联结、社会实践参与、综合能力培育四大关键维度。

首先，深耕亲情陪伴课堂。平日里，学生课业繁重，鲜有机会感知亲情温度、践行孝道品质、体悟传统人伦暖意。家长可依托暑期专属时段，带孩子登门探望长辈、走亲访友，引导孩子主动问候、陪护，在日常相处中感知亲情暖意、珍视真挚情谊，传承敬老孝亲的传统美德。往年，不少地区和社区推出的“祖孙共读”“家庭短途研学”等轻量化活动，通过简单的互动陪伴，切实拉近了亲子间的情感距离。

其次，夯实自理自立根基。引导孩子主动分担家务、处理日常琐事，掌握洗衣晒被、烹制家常菜、收纳整理居室、缝补小件衣物、清洁鞋袜等基础生活技能，让孩子在动手劳动中收获成就感、建立责任意识，为独立生活、自主成长筑牢根基。

再次，拓展综合素养边界。结合孩子的兴趣特质合理规划课余安排：品读经典著作、鉴赏优质影片，滋养精神内核；通过线上公益课程或线下拜师学艺的方式，体验书法、美术、器乐、球类等兴趣项目，挖掘自身潜在禀赋；在保障安全的前提下，定期走进图书馆、文化馆、科技馆拓宽认知视野，在潜移默化中提升审美水平与综合素养。

最后，搭建社会实践场景。鼓励孩子参与各类公益文化活动，邀约同伴一同走进社区、养老院开展志愿服务，体验基层服务的日常细节。主动配合社区、媒体及相关职能部门参与公益义卖、文明宣讲、社会走访等实践项目，让孩子在走进社会的过程中淬炼品格、实现全面发展。

兼具育人价值的特色成长路径不胜枚举。教育部门与学校可依托家校线上沟通通道、专题入户家访、育儿公益辅导等多元形式，联动专业资源为家长提供精准化指导。比如，协助家长制定分阶段的假期成长方案，设计亲子互动、素养提升类主题活动，及时化解亲子矛盾，让家庭教育始终浸润温情、理性有度。这样做，既达成既定育人目标，又保留假期休闲成长的核心属性，凝聚家庭育人合力，让充实愉悦的暑期规划落地见效。

强化社会关爱，营造成长氛围

青少年拥有安全健康、充实饱满的假期生活，离不开全社会的兜底保障与资源托举。

一方面，要牢牢锚定守护未成年人身心健康的核心目标，完善暑期文化供给、社会治理、关爱保护的配套机制。暑期，学生离校后，除了压紧压实家庭监护责任外，还需要社会层面同步发力、贴心护航。青少年从规律有序的校园生活转入自由多元的假期环境，行为安全、饮食健康、心理状态、网络使用、文化消费等多个领域，都对未成年人保护与社会治理提出了全新命题。全社会要协同联动，为未成年人打造安全暖心的度假环境：在常态化开展假期安全科普宣传的基础上，由各职能部门牵头，集中整治暑期网络环境、文化市场、食品经营、社会治安等领域乱象，坚决清除安全隐患、不良网络信息、违规经营行为、畸形消费、不良营销诱导及各类侵害未成年人的违法犯罪活动，筑牢全方位的假期防护屏障。

另一方面，要紧紧围绕服务青少年成长需求，配齐配强社会化育人资源。由工会、团委、妇联、文旅局、关工委等单位牵头，策划推出一系列助力青少年成长的公益实践活动，充分发挥各单位职能优势，开放暑期志愿服务岗位，搭建稳定的社会实践平台，为学生参与实践锻炼提供支持；各地公共文化场馆持续推出暑期特色公益活动，青少年宫开设免费兴趣课堂、图书馆组织读书夏令营，让孩子在家门口就能享受到优质公益资源；各相关职能部门要持续主动开放图书馆、文化馆、科技馆等公共阵地，打造阳光正向的暑期活动、青少年成长课堂，切实丰富假期生活。

暑期不应是学业的机械延伸，而应是孩子成长的广阔天地。破解违规补课乱象、补齐育人短板，需要家庭、学校、社会同向奔赴、同频发力，以理性教育消除内卷焦虑，以多元实践拓宽成长路径，以全域守护筑牢安全防线。如此才能让这段盛夏时光真正成为滋养青少年全面发展的育人沃土。