聚力家校社协同　让书香守护数字童年

如今，电子产品深度融入日常生活，孩子们偏爱屏幕、疏远纸质书的现象引发广泛关注。许多家长面临选书无从下手、亲子陪读枯燥乏味、难以坚持等困境，孩子的专注力也随之日渐降低。身处小学阶段的阅读关键期，家长们虽满怀高质量陪伴阅读的热望，却往往不得要领。在与一些家长的日常交流中，笔者了解到，诸多关于阅读的困惑正困扰着他们。如何在阅读的关键期给予孩子必要的帮助，是家长们迫切需要解决的现实问题。

不可否认，电子产品“飞入寻常百姓家”，已经深刻改变了孩子的成长环境，本应充满自然探索、同伴嬉闹的童年时光，正不断被电子屏幕挤占。虽然电子产品的内容能够牢牢吸引孩子的目光，但碎片化的信息输入难以引发深度思考。长期沉浸其中，极易导致孩子耐心匮乏、注意力涣散，难以构筑丰盈的精神世界。纸质阅读自身带着既隐秘又巨大的力量，淡淡的墨韵能迅速安抚孩子躁动的心灵。在翻阅书本的过程中，孩子会跟随故事情节感知喜怒哀乐，逐步锤炼专注力。这份沉浸式的精神滋养，是电子屏幕永远无法给予的。所以说，在数字化时代，纸质阅读更是必要的。它是守护纯粹童年、滋养孩子心性的重要根基。

令人欣喜的是，今年2月1日起，国务院颁布的《全民阅读促进条例》正式实施。条例特别强调要保障未成年人的阅读权益，规定中小学须开设阅读课程，强化家校社协同的阅读环境。5月19日，教育部以“共同守护数字时代的童年”为主题，在北京举办第十五个全国学前教育宣传月启动仪式。政策引航，书香致远。面对国家部署，作为教育工作者，我们更应主动担当、积极作为，以优质纸质阅读为载体，守护数字时代的童年。

笔者在各级媒体报道中发现，全省各地的学校都在积极响应相关部署，扎实推进书香校园建设，各学校因地制宜完善阅读配套，配齐优质馆藏图书，不断丰富馆藏读物，搭建阅览室、班级图书角等多元阅读阵地，筑牢常态化纸质阅读的硬件基础，持续营造浓厚的读书氛围。

紧跟全省建设步伐，笔者所在学校也精心打造了学生专属的阅览室与班级图书角。阅览室每周一到周五全天候对全体师生开放，他们可以自由阅读。班级图书角常态化开展“最美图书角”“最美小书虫”评比活动，以评优激励带动全员阅读热情，让书香浸润校园的每个角落。

立足小学校园生活，我们要将纸质阅读融入日常点滴，让读书如同呼吸般自然，进而内化为孩子的生活习惯。晨间入校，图书角应成为学生的首选去处，教师引导他们自主取书、安静翻看，在缕缕书香中开启崭新的一天。午餐后的闲暇时段，教师可以带领学生一起读书。每日预留半个小时的静心阅读时间：一年级学生在教师引导下阅读绘本，学习正确的翻书习惯；二至三年级学生自主品读、结伴讲故事，发挥群体效应的积极作用；四至六年级学生开展自主阅读，读后分享感悟，在沟通中锻炼语言能力与逻辑思维。

针对家长普遍存在的阅读困惑，教师要以自己的专业知识精准答疑、科学引导，打破家校共育之间的壁垒。例如，不少家长存在认知误区，认为小学低年级持续阅读绘本过于浅显、略显幼稚。事实上，正如一位阅读推广人所言，人的一生有三次与绘本邂逅的美好时刻：幼年依偎父母怀中共读，成年陪伴子女翻阅，暮年独坐摇椅品读。由此可见，绘本适配全年龄段读者。看似图文简单的绘本，实则内涵深厚、言简意丰。以绘本作为小学各年级的主要读物，完全契合学生的认知规律。阅读绘本就是循序渐进、层层进阶的过程，教师和家长可以根据孩子的实际情况挑选适宜书目。对阅读能力较强的孩子，可采用“踮起脚尖选书”的方法，让他们“吃饱”。至于是否刻意深挖拆解文本，则不必强求。这是因为，过度剖析故事、拆分细节反而会消磨孩子的阅读兴致，令其抗拒读书。

以活动赋能阅读，以实践深化感悟。学校还可以紧扣生活节点开展主题阅读活动，拆除横亘在绘本与现实生活之间的藩篱。春日万物萌发，读完《小种子》，教师便可以带领学生走进种植角播种、育苗，将书本感悟化为亲身实践。安全教育月，挑选交通安全、自我保护主题绘本，用生动的故事引导学生牢记安全准则。在学习同伴相处之道时，让学生品读《我有友情要出租》，体会友谊的美好。在感恩主题活动中，依托亲情绘本引导孩子体恤父母、尊敬师长，潜移默化地塑造优良品格。阅读结束后，还可以延伸到美术课上开展手工制作，在音乐课上呈现情景表演……总之，让阅读跳出书本、落地实践，让学生在读、思、做、演的全过程中深化理解、丰盈内心，让阅读真正活起来、实起来，推动阅读多维延伸，实现跨学科融合育人。

家校同心，书香传家。学校应该充分发挥家校共育合力，大力推广亲子共读，倡议家长暂时放下手机，每日留出专属时光陪伴孩子读书。朱永新老师曾说：“最好的学区房，是自家的书房。”家庭是孩子的第一所课堂，亲子共读是最温润的家庭教育方式。学校可以依托线下家长会、线上分享会，向家长推送分龄书单与实用阅读技巧，建议他们利用睡前的碎片时光陪伴孩子阅读，用书香陪伴替代电子娱乐。假以时日，越来越多的家长将养成阅读习惯，亲子关系也会日益密切，阅读的种子便悄然在孩子心中扎根。

纸质阅读不仅仅是孩子的学习手段，更是守护数字童年的底气。它能消解数字时代的浮躁，培育孩子的专注力、共情力与想象力，为他们的精神底色奠定坚实的基础。在电子设备泛滥的当下，愿每位教师和家长都暂别喧嚣，陪孩子捧起一本好书，用书页为孩子筑起隔绝浮躁的屏障，以纸质阅读为灯，照亮纯粹、烂漫的少年时光。

（作者单位系滕州市界河镇刘岗小学）