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山东教育报教育科学 “融通+”:打造全环境立德树人的“长清路径” SOLO分类评价理论下五元评价在初中英语深度阅读中的应用 核心素养视域下高中政治大单元教学策略探究

第6版:教育科学
三十而立    守正创新
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