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山东教育报教育科学 全域研学课程涵育“自我发展的创生者”——东营市实验小学研学实践育人的在地化探索 中学生社会情感能力的发展及教育干预策略研究 用教育写作塑造完整的自我 以细节关爱学生才有“温度”

第6版:教育科学
三十而立    守正创新
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